工具和資訊

La primera experiencia escolar de un niño es una ocasión monumental tanto para la familia como para el niño.Uno puede preguntarse： “¿Está mi hijo listo para la escuela？” y， “¿Está la escuela lista para mi hijo？”Si bien no existe una fórmula única para garantizar la “preparación” escolar， existen muchas oportunidades para que las familias y los cuidadores promuevan y apoyen el desarrollo y el aprendizaje de un niño antes de ingresar al jardín de infantes.

準備把你的新寶寶帶回家真是太令人興奮了。你一直在計劃這一天，它終於來了！它可能與您預期的不同;您可能會感到擔心，有點緊張，甚至有點害怕。這是完全自然的。幾乎每個新父母都有這種感覺！我們意識到您可能還需要考慮一些事項。以下是一系列問題和資源，可説明您在回家時井井有條，並感到更加舒適和自信。

Como padre， usted es quien mejor conoce a su hijo.Si tiene alguna inquietud o preocupación sobre cómo se mueve， actúa， habla， juega o sobre su desarrollo en general， es importante que comparta esta información con el pediatra.

Los bebés y niños pequeños con discapacidades o atrasos en el desarrollo que reciben servicios de intervención temprana tienden a desarrollarse y aprender mejor que aquellos que no los reciben.

你最瞭解你的孩子。如果你的孩子沒有達到他或她的年齡的里程碑，或者如果你，你的孩子的老師，或其他護理提供者關心你的孩子如何發揮...

如果你對你的孩子如何移動、行動、說話、玩耍或他們的整體發育有任何擔憂或擔憂，與你的孩子的醫生分享這些資訊是很重要的。

想想孩子們來到這個世界時必須學習的所有技能。我們期望這些技能隨著時間的推移自然而然地出現， 並或多或少地知道什麼時候他們應該...

瞭解你的孩子的發展跡象，如果你有一個關心，及早行動。要完成里程碑式檢查表，請下載 CDC 的免費里程碑跟蹤器cdc.gov/Milestones 訪問，並在每個好孩子那裡與孩子的醫生交談...

想想 "識字" 和你的小傢伙可能聽起來很傻， 甚至有點困惑。但是，瞭解一個年幼的孩子的識字並不意味著教嬰兒和幼兒如何閱讀，這有説明嗎？呼！

嬰兒或幼兒生命的前三年是您激動人心的時刻，也是孩子成長髮育的重要時刻。

首先，知道你是一個平等的合作夥伴，在你的嬰兒或幼兒的發展，醫療和教育！

該資源來自北卡羅來納州公共教育部早期學習辦公室，旨在支援家庭和護理人員開始向幼稚園過渡的過程。在學前班開始時提供時，可以最好地利用它。

帶著這本摺頁冊，每次孩子看病時都和你的孩子的醫生談談你的孩子已經達到的里程碑，以及接下來會發生什麼...

嬰幼兒計劃為3歲以下有特殊需要或發育遲緩的嬰幼兒及其家人的發展提供支持和服務。這項服務和支援被稱為早期干預計劃。

里程碑圖表説明家長確定他們的孩子是否在頭三年達到發育里程碑。

NC ITP 家長手冊説明家長瞭解幼兒計劃的作用和理念，並回答有關其政策和程序的關鍵問題。

北卡羅來納州嬰兒節和新生兒節計劃（ITP， por sus siglas en inglés） proporciona apoyo y servicios para el desarrollo de los bebés y niños pequeños con necesidades especiales o retrasos en el desarrollo of the desarrollo of retrasos en el desarrollo hasta los 3 años de edad， 是家庭。Las Agencias de Servicios de Desarrollo Infantil （CDSA） coordinan estos servicios a nivel local para aumentar el potencial de crecimiento y desarrollo de su hijo.在家庭家庭中，這種能力是必要的，這種服務是可能的，因為這種能力是必要的，而且是可能的，因為這種能力是可能的，因為家庭是家庭的，也是在這種家庭中，這種能力是可能的，因為家庭是必要的。

The TPC occurs when a child served by the NC Infant-Toddler Program (Part C) is between the ages of 2.6 and 2.9 and occurs after the Transition Planning Meeting (TPM).

The TPM occurs when a child served by the NC Infant-Toddler Program (Part C) is between the ages of 2.3 and 2.6 and occurs before the Transition Planning Conference (TPC). The TPM Is the initial conversation with the family and the Early Intervention Service Coordinator (EISC) to discuss transition from the early intervention program and begin to develop the IFSP Transition Plan.

作為父母，您最瞭解您的孩子。如果你對你的孩子如何移動、行動、說話、玩耍或他們的整體發育有任何擔憂或擔憂，與你的孩子的醫生分享這些資訊是很重要的。

早期護理和學習教育者可以使用以下策略和補充資源連結，通過減少行為失調來預防，並在發生具有挑戰性的非語言交流時通過發展支援來做出反應。

La transición de los servicios de educación especial preescolar al kínder puede provocar muchas emociones en las familias y los estudiantes.Es común sentir emoción por el siguiente paso en la educación de su hijo， así como preocupación por lo que se avecina.La siguiente información le ayudará a entender cómo prepararse para la transición al kínder.

La transición desde los servicios de intervención temprana a los de educación especial preescolar puede generar sentimientos de entusiasmo e incertidumbre.A partir del segundo cumpleaños de su hijo， el equipo del Plan de Servicio Familiarziado （IFSP）， que le incluye a usted como padre/tutor， comenzará a desarrollar un plan para la transición de su hijo de los servicios de intervención temprana a los servicios de educación especial preescolar u otros servicios apropiados.El plan incluirá un calendario que trazará el proceso de transición.La Guía para padres sobre los programas de infantes， niños menores de tres años y en edad preescolar tiene mucha información que puede ayudarle a prepararse para esta transición.La siguiente tabla puede ayudar a todas las personas involucradas en esta transición a entender el proceso para que sea lo más fácil posible

從早期干預到學前特殊教育服務的過渡可能會產生興奮和不確定的感覺。從您孩子的兩歲生日左右開始，您孩子的個人化家庭服務計劃 （IFSP） 團隊（包括您作為父母/監護人）將開始制定計劃，將您的孩子從早期干預服務過渡到特殊教育學前服務或其他適當的服務。該計劃將包括制定過渡過程的時程表。嬰幼兒和學前班計劃的家長指南有很多資訊可以説明您為這種過渡做好準備。下表可以幫助參與此過渡的每個人瞭解該過程，以便盡可能順利。

從學前特殊教育服務到幼稚園的過渡可以為家庭和學生帶來許多情緒。對孩子下一步教育的興奮感以及對未來的擔憂是很常見的。

從學前特殊教育服務到幼稚園的過渡可以為家庭和學生帶來許多情緒。對孩子下一步教育的興奮感以及對未來的擔憂是很常見的。以下資訊將説明您瞭解如何為即將到來的幼稚園過渡做準備。

Es muy emocionante prepararse para traer un nuevco baebsé aa ca sa.Ha estado planeando este día y por fin ha llegado.Puede que sea diferente a lo que esperaba;puede que se sienta preocupada， un poco nerviosa o incluso un poco asustada.Es totalmente natural.¡Casi todos los nuevos padres se sienten así！Sabemos que es posible que tenga otras preocupaciones en mente.Aquí le ofrecemos una lista de preguntas y recursos que le ayudarán a organizarse y a sentirse más cómoda y confiada al volver a casa.

北卡羅來納州嬰幼兒計劃 （ITP） 為 3 歲以下有特殊需要或發育遲緩的嬰幼兒及其家人的發展提供支持和服務。兒童發展服務機構（CDSA）在當地協調這些服務，以增加您孩子的成長和發展潛力

北卡羅來納州嬰幼兒計劃 （ITP） 為 3 歲以下有特殊需要或發育遲緩的嬰幼兒及其家人的發展提供支持和服務。兒童發展服務機構（CDSA）在當地協調這些服務，以增加您孩子的成長和發展潛力。早期干預服務不僅有助於提高家庭從小支援孩子需求的能力，而且還使您的孩子更有可能發揮其最大潛力！

接受早期干預服務的殘疾或發育遲緩的嬰幼兒往往比沒有服務的人發育和學習得更好。有許多提供者將共同努力為您的孩子提供早期干預。