Werkzeuge und Informationen

Die erste Schulerfahrung eines Kindes ist ein großes Ereignis, sowohl für die Familie als auch für das Kind. Uno puede preguntarse: "¿Está mi hijo listo para la escuela?" und, "¿Está la escuela lista para mi hijo?" Es gibt zwar kein einheitliches Schema, um die Vorbereitung auf die Schule zu gewährleisten, aber es gibt viele Möglichkeiten, wie die Familien und die Betreuer die Entwicklung und das Lernen eines Kindes fördern und unterstützen können, bevor es in den Kindergarten aufgenommen wird.

Es ist so aufregend, sich darauf vorzubereiten, Ihr neues Baby mit nach Hause zu nehmen. Sie haben sich auf diesen Tag vorbereitet und nun ist er endlich da! Vielleicht ist es anders, als Sie erwartet haben; vielleicht sind Sie besorgt, ein bisschen nervös oder sogar ein bisschen ängstlich. Das ist völlig normal. Fast alle neuen Eltern fühlen sich so! Uns ist klar, dass Sie vielleicht noch ein paar Dinge zu bedenken haben. Hier finden Sie eine Liste mit Fragen und Ressourcen, die Ihnen helfen sollen, sich zu organisieren und sich auf dem Weg nach Hause wohler und sicherer zu fühlen.

Als Vater ist er derjenige, der sein Kind am besten kennt. Wenn Sie Fragen oder Bedenken haben, wie Ihr Kind sich bewegt, agiert, spielt oder sich entwickelt, ist es wichtig, dass Sie diese Informationen mit dem Kinderarzt besprechen.

Kleine Kinder mit Behinderungen oder Entwicklungsverzögerungen, die zeitlich begrenzte Maßnahmen erhalten, entwickeln sich besser als Kinder, die diese Maßnahmen nicht erhalten.

Sie kennen Ihr Kind am besten. Wenn Ihr Kind die altersgemäßen Meilensteine nicht erreicht oder wenn Sie, die Lehrkraft Ihres Kindes oder eine andere Betreuungsperson darüber besorgt sind, wie Ihr Kind spielt...

Wenn Sie sich Sorgen darüber machen, wie sich Ihr Kind bewegt, handelt, spricht, spielt oder wie es sich insgesamt entwickelt, ist es wichtig, dass Sie diese Informationen mit dem Arzt Ihres Kindes teilen.

Lernen Sie die Anzeichen für die Entwicklung Ihres Kindes kennen und handeln Sie frühzeitig, wenn Sie Bedenken haben. Um eine Meilenstein-Checkliste auszufüllen, laden Sie die KOSTENLOSE CDC-App "Milestone Tracker" herunter oder besuchen Sie cdc.gov/Milestones, und sprechen Sie mit dem Arzt Ihres Kindes bei jeder...

Februar ist der Nationale Monat der Eltern/Familienführerschaft! In Ihrer Rolle als Elternteil sind Sie ein Fürsprecher und eine Führungspersönlichkeit im täglichen Leben Ihrer Familie. Ihre Erfahrungen und Ihr Wissen als Familienmitglied sind von unschätzbarem Wert, wenn es darum geht, erzieherische Entscheidungen zu treffen. Der "Parent Leadership Month" ist eine Gelegenheit, die Rolle der Eltern als Führungspersönlichkeiten zu würdigen und zu feiern, sei es zu Hause, in der Schule, in der Gemeinde oder auf lokaler, staatlicher und nationaler Ebene.

Diese Ressource des Office of Early Learning, North Carolina Department of Public Instruction, wurde entwickelt, um Familien und Betreuer beim Übergang in den Kindergarten zu unterstützen. Es kann am besten genutzt werden, wenn es zu Beginn des Vorschuljahres bereitgestellt wird.

Nehmen Sie diese Broschüre mit und sprechen Sie mit dem Arzt Ihres Kindes bei jeder Vorsorgeuntersuchung darüber, welche Meilensteine Ihr Kind erreicht hat und was es als Nächstes erwartet...

El Programa de Infantes-Niños Menores de Tres Años de Carolina del Norte El Programa de Infantes-Niños Menores de Tres Años de Carolina del Norte (ITP, por sus siglas en inglés) proporciona apoyo y servicios para el desarrollo de los bebés y niños pequeños con necesidades especiales o retrasos en el desarrollo hasta los 3 años de edad, y a sus familias. Las Agencias de Servicios de Desarrollo Infantil (CDSA) koordinieren diese Dienste auf lokaler Ebene, um das Wachstums- und Entwicklungspotenzial des Kindes zu erhöhen. Los servicios de intervención temprana ayudan a aumentar la capacidad de las familias para apoyar las necesidades de su hijo desde una edad temprana, sino que también hacen más probable que este alcance su máximo potencial.

The TPC occurs when a child served by the NC Infant-Toddler Program (Part C) is between the ages of 2.6 and 2.9 and occurs after the Transition Planning Meeting (TPM).

The TPM occurs when a child served by the NC Infant-Toddler Program (Part C) is between the ages of 2.3 and 2.6 and occurs before the Transition Planning Conference (TPC). The TPM Is the initial conversation with the family and the Early Intervention Service Coordinator (EISC) to discuss transition from the early intervention program and begin to develop the IFSP Transition Plan.

Als Elternteil kennen Sie Ihr Kind am besten. Wenn Sie Sorgen oder Bedenken haben, wie sich Ihr Kind bewegt, handelt, spricht, spielt oder wie es sich insgesamt entwickelt, ist es wichtig, dass Sie diese Informationen mit dem Arzt Ihres Kindes teilen.

Erzieherinnen und Erzieher können die folgenden Strategien und Links zu ergänzenden Ressourcen nutzen, um PRÄVENTIV zu sein, indem sie Verhaltensdysregulationen reduzieren, und RESPONSIV zu sein, indem sie die Entwicklung unterstützen, wenn schwierige nonverbale Kommunikation auftritt.

Der Übergang von der Sonderschulerziehung zur Schule kann bei den Familien und den Schülern viele Emotionen hervorrufen. Es común sentir emoción por el siguiente paso en la educación de su hijo, así como preocupación por lo que se avecina. La siguiente información le ayudará a entender cómo prepararse para la transición al kínder.

Der Übergang von der Kurzzeitbetreuung zur Sonderpädagogik im Vorschulalter kann Gefühle der Begeisterung und Unsicherheit hervorrufen. A partir del segundo cumpleaños de su hijo, el equipo del Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP), que le incluye a usted como padre/tutor, comenzará a desarrollar un plan para la transición de su hijo de los servicios de intervención temprana a los servicios de educación especial preescolar u otros servicios apropiados. Der Plan enthält einen Zeitplan, der den Übergangsprozess begleitet. La Guía para padres sobre los programas de infantes, niños menores de tres años y en edad preescolar tiene mucha información que puede ayudarle a prepararse para esta transición. La siguiente tabla puede ayudar a todas las personas involucradas en esta transición a entender el proceso para que sea lo más fácil posible

Der Übergang von der Frühförderung zur sonderpädagogischen Förderung im Vorschulalter kann Aufregung und Unsicherheit hervorrufen. Etwa ab dem zweiten Geburtstag Ihres Kindes wird das Team des Individualisierten Familiendienstplans (IFSP), zu dem auch Sie als Eltern/Vormund gehören, damit beginnen, einen Plan für den Übergang Ihres Kindes von der Frühförderung zur sonderpädagogischen Vorschulbetreuung oder anderen geeigneten Diensten zu entwickeln. Der Plan enthält einen Zeitplan, in dem der Übergangsprozess dargestellt wird. A Parent's Guide to the Infant-Toddler and Preschool Programs (Leitfaden für Eltern zu den Programmen für Kleinkinder und Vorschulkinder) enthält viele Informationen, die Ihnen bei der Vorbereitung auf diesen Übergang helfen können. Die nachstehende Tabelle kann allen Beteiligten helfen, den Prozess zu verstehen, damit er so reibungslos wie möglich verläuft.

Der Übergang von der vorschulischen Sonderpädagogik in den Kindergarten kann für Familien und Schüler viele Emotionen hervorrufen. Sie freuen sich auf den nächsten Schritt in der Ausbildung ihres Kindes und sind gleichzeitig besorgt über das, was vor ihnen liegt.

Der Übergang von der sonderpädagogischen Vorschulbetreuung in den Kindergarten kann für Familien und Schüler viele Emotionen hervorrufen. Die Vorfreude auf den nächsten Schritt in der Ausbildung Ihres Kindes ist ebenso groß wie die Sorge um das, was vor ihm liegt. Die folgenden Informationen sollen Ihnen helfen, sich auf den bevorstehenden Übergang in den Kindergarten vorzubereiten.

Es ist sehr aufregend, sich darauf vorzubereiten, einen neuen Baebsé aa ca sa zu holen. Ha estado planando este día y por fin ha llegado. Es kann sein, dass es anders ist als erwartet; es kann sein, dass Sie sich aufgeregt, ein bisschen nervös oder sogar ein bisschen verärgert fühlen. Das ist ganz natürlich. ¡Casi todos los nuevos padres se sienten así! Wir wissen, dass es möglich ist, dass wir noch andere Sorgen im Kopf haben. Aquí le ofrecemos una lista de preguntas y recursos que le ayudarán a organizarse y a sentirse más cómoda y confiada al volver a casa.

Das North Carolina Infant-Toddler Program (ITP) bietet Unterstützung und Dienstleistungen für die Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern mit besonderen Bedürfnissen oder Entwicklungsverzögerungen bis zum Alter von 3 Jahren sowie für deren Familien. Die Children's Developmental Services Agencies (CDSA) koordinieren diese Dienste vor Ort, um das Wachstums- und Entwicklungspotenzial Ihres Kindes zu steigern

Das North Carolina Infant-Toddler Program (ITP) bietet Unterstützung und Dienstleistungen für die Entwicklung von Säuglingen und Kleinkindern mit besonderen Bedürfnissen oder Entwicklungsverzögerungen bis zum Alter von 3 Jahren sowie für deren Familien. Die Children's Developmental Services Agencies (CDSA) koordinieren diese Dienste vor Ort, um das Wachstums- und Entwicklungspotenzial Ihres Kindes zu steigern. Frühförderungsdienste tragen nicht nur dazu bei, die Fähigkeiten der Familien zu verbessern, die Bedürfnisse ihres Kindes von einem frühen Alter an zu unterstützen, sondern machen es auch wahrscheinlicher, dass Ihr Kind sein höchstes Potenzial erreichen wird!

Säuglinge und Kleinkinder mit Behinderungen oder Entwicklungsverzögerungen, die Frühförderdienste in Anspruch nehmen, entwickeln sich in der Regel besser und lernen besser als Kinder ohne diese Dienste. Es gibt eine Reihe von Anbietern, die zusammenarbeiten, um Ihrem Kind Frühförderung zukommen zu lassen.