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La première expérience scolaire d'un enfant est une occasion monumentale, tant pour la famille que pour l'enfant. Tout le monde peut se poser la question : "¿Está mi hijo listo para la escuela ?" y, "¿Está la escuela lista para mi hijo ?" Bien qu'il n'existe pas de formule unique pour garantir la "préparation" scolaire, il existe de nombreuses possibilités pour que les familles et les éducateurs encouragent et soutiennent le développement et l'apprentissage d'un enfant avant qu'il n'entre dans le jardin des enfants.

C'est tellement excitant de se préparer à ramener votre nouveau bébé à la maison. Vous avez planifié ce jour et il est enfin arrivé ! Il se peut que ce jour soit différent de celui auquel vous vous attendiez ; vous pouvez vous sentir inquiète, un peu nerveuse ou même un peu effrayée. C'est tout à fait naturel. Presque tous les nouveaux parents se sentent comme ça ! Nous nous rendons compte que vous avez peut-être d'autres choses à considérer. Voici une liste de questions et de ressources pour vous aider à vous organiser et à vous sentir plus à l'aise et plus confiant au moment de rentrer chez vous.

En tant que père, c'est vous qui connaissez le mieux votre enfant. Si vous avez des inquiétudes ou des préoccupations concernant la façon dont il se déplace, agit, parle, joue ou son développement en général, il est important que vous communiquiez ces informations au pédiatre.

Les enfants en bas âge souffrant d'un handicap ou d'une déficience intellectuelle qui bénéficient de services d'intervention rapide ont tendance à mieux se développer et à mieux apprendre que ceux qui n'en bénéficient pas.

C'est vous qui connaissez le mieux votre enfant. Si votre enfant n'atteint pas les objectifs fixés pour son âge, ou si vous, l'enseignant de votre enfant ou une autre personne qui s'occupe de lui s'inquiète de la façon dont il joue...

Si vous avez des inquiétudes ou des préoccupations concernant la façon dont votre enfant bouge, agit, parle, joue ou son développement général, il est important d'en faire part au médecin de votre enfant.

Apprenez les signes du développement de votre enfant et agissez tôt si vous avez un souci. Pour remplir une liste de contrôle des étapes, téléchargez l'application GRATUITE Milestone Tracker du CDC ou visitez le site cdc.gov/Milestones, et parlez au médecin de votre enfant à chaque...

Février est le mois national du leadership parental/familial ! Dans votre rôle de parent, vous êtes un défenseur et un leader dans la vie quotidienne de votre famille. Vos expériences et vos connaissances en tant que membre de la famille sont inestimables lorsque des décisions éducatives sont prises. Le mois du leadership parental est l'occasion d'honorer et de célébrer le rôle du parent leader, que ce soit à la maison, à l'école, dans la communauté ou au niveau local, régional et national.

Cette ressource de l'Office of Early Learning, North Carolina Department of Public Instruction, est conçue pour aider les familles et les personnes chargées de l'éducation à entamer le processus de transition vers l'école maternelle. Elle peut être utilisée au mieux lorsqu'elle est fournie au début de l'année de maternelle.

Emportez ce livret avec vous et parlez au médecin de votre enfant à chaque visite chez le médecin traitant des étapes que votre enfant a franchies et de ce à quoi il doit s'attendre...

El Programa de Infantes-Niños Menores de Tres Años de Carolina del Norte El Programa de Infantes-Niños Menores de Tres Años de Carolina del Norte (ITP, pour sus siglas en inglés) proporciona apoyo y servicios para el desarrollo de los bebés y niños pequeños con necesidades especiales o retrasos en el desarrollo hasta los 3 años de edad, y a sus familias. Las Agencias de Servicios de Desarrollo Infantil (CDSA) coordonnent ces services au niveau local pour augmenter le potentiel de croissance et de développement de leur enfant. Les services d'intervention précoce ne permettent pas seulement d'accroître la capacité des familles à répondre aux besoins de leur enfant à partir d'un âge précoce, mais aussi d'augmenter la probabilité qu'il atteigne son potentiel maximal.

En tant que parent, c'est vous qui connaissez le mieux votre enfant. Si vous avez des inquiétudes ou des préoccupations concernant la façon dont votre enfant bouge, agit, parle, joue ou son développement général, il est important de partager cette information avec le médecin de votre enfant.

Les éducateurs de la petite enfance peuvent utiliser les stratégies suivantes et les liens vers des ressources complémentaires pour ÊTRE PRÉVENTIFS en réduisant la dysrégulation comportementale et ÊTRE RESPONSABLES en apportant un soutien au développement en cas de communication non verbale difficile.

La transición de los servicios de educación especial preescolar al kínder puede provocar muchas emociones en las familias y los estudiantes. Il est commun de ressentir de l'émotivité pour le prochain pas dans l'éducation de son enfant, ainsi que de la préoccupation pour ce qui se passe. La siguiente información le ayudará a entender cómo prepararse para la transición al kínder.

Le passage des services d'intervention précoce à ceux de l'éducation spéciale pré-scolaire peut générer des sentiments d'enthousiasme et d'incertitude. A partir du deuxième anniversaire de votre enfant, l'équipe du Plan de Service Familial Individualisé (IFSP), qui inclut votre père/tuteur, commence à élaborer un plan pour le passage de votre enfant des services d'intervention précoce aux services d'éducation spéciale pré-scolaire ou autres services appropriés. El plan incluirá un calendario que trazará el proceso de transición. La Guía para padres sobre los programas de infantes, niños menores de tres años y en edad preescolar tiene mucha información que puede ayudarle a prepararse para esta transición. Le tableau suivant peut aider toutes les personnes impliquées dans cette transition à comprendre le processus pour qu'il soit le plus simple possible.

La transition des services d'intervention précoce aux services d'éducation spécialisée préscolaire peut susciter des sentiments d'excitation et d'incertitude. À partir du deuxième anniversaire de votre enfant, l'équipe chargée du plan de services individualisés à la famille (IFSP), dont vous faites partie en tant que parent/tuteur, commencera à élaborer un plan de transition entre les services d'intervention précoce et les services d'éducation préscolaire spécialisée ou d'autres services appropriés. Le plan comprendra des échéanciers qui décriront le processus de transition. Le Guide des parents sur les programmes pour nourrissons, enfants en bas âge et enfants d'âge préscolaire contient de nombreuses informations qui peuvent vous aider à préparer cette transition. Le tableau ci-dessous peut aider toutes les personnes impliquées dans cette transition à comprendre le processus afin qu'il se déroule le mieux possible.

La transition entre les services d'éducation préscolaire spécialisée et l'école maternelle peut susciter de nombreuses émotions chez les familles et les élèves. Les sentiments d'excitation pour la prochaine étape de l'éducation de votre enfant et d'inquiétude pour ce qui l'attend sont courants. Les informations ci-dessous vous aideront à comprendre comment vous préparer à la transition vers la maternelle.

La transition entre les services d'éducation préscolaire spécialisée et l'école maternelle peut susciter de nombreuses émotions chez les familles et les élèves. Les sentiments d'excitation pour la prochaine étape de l'éducation de votre enfant ainsi que d'inquiétude pour ce qui l'attend sont courants.

Es muy emocionante prepararse para traer un nuevco baebsé aa ca sa. Ha estado planeando este día y por fin ha llegado. Puede que sea diferente a lo que esperaba ; puede que se sienta preocupada, un poco nerviosa o incluso un poco asustada. C'est tout à fait naturel. ¡Casi todos los nuevos padres se sienten así ! Nous savons qu'il est possible que vous ayez d'autres préoccupations en tête. Nous vous proposons ici une liste de questions et de ressources qui vous aideront à vous organiser et à vous sentir plus sereins et confiants lors de votre retour à la maison.

Le North Carolina Infant-Toddler Program (ITP) offre un soutien et des services pour le développement des nourrissons et des enfants en bas âge ayant des besoins particuliers ou des retards de développement jusqu'à l'âge de 3 ans, ainsi qu'à leurs familles. Les Children's Developmental Services Agencies (CDSA) coordonnent ces services au niveau local afin d'accroître le potentiel de croissance et de développement de votre enfant.

Le programme pour nourrissons et enfants en bas âge de Caroline du Nord (ITP) fournit un soutien et des services pour le développement des nourrissons et des enfants en bas âge ayant des besoins spéciaux ou des retards de développement jusqu'à l'âge de 3 ans, et de leurs familles. Les agences de services de développement des enfants (CDSA) coordonnent ces services au niveau local afin d'accroître le potentiel de croissance et de développement de votre enfant. Les services d'intervention précoce permettent non seulement d'accroître les capacités des familles à répondre aux besoins de leur enfant dès son plus jeune âge, mais aussi d'augmenter les chances que votre enfant atteigne son plein potentiel !

Les nourrissons et les enfants en bas âge souffrant d'un handicap ou d'un retard de développement qui bénéficient de services d'intervention précoce tendent à se développer et à apprendre mieux que ceux qui ne bénéficient pas de ces services. Un certain nombre de prestataires travaillent ensemble pour fournir une intervention précoce à votre enfant.