Kommunikationswerkzeuge und Vorlagen

La colaboración entre los padres y las escuelas es clave para apoyar el éxito académico y el bienestar general de los estudiantes. Las preguntas a continuación pueden ayudarlos a guiar sus conversaciones de regreso a clases con los maestros y otro personal escolar, respaldar el desarrollo de su colaboración, y ayudar a sentar las bases para el éxito de sus hijos. Estas preguntas se enfocan en construir relaciones sólidas con su escuela, mantener una comunicación bidireccional y estructurar el apoyo para sus hijos entre el hogar y la escuela.

Parent partnership with schools is key to supporting students’ academic success and overall wellbeing. The questions below can help guide your back-to-school conversations with teachers and other school staff, support building your partnerships, and help lay the foundation for your child’s success. These questions focus on building strong relationships with your school, sustaining two-way communication, and structuring support for your child between home and school.

Sehen Sie sich dieses Arbeitsblatt für Elterngespräche an!

Estas preguntas son a menudo utilizadas por el staff de ECAC cuando se habla con familias y profesionales. Sie sind eine wirksame Methode, um in jeder Situation Erklärungen zu erhalten.

Ein Hilfsmittel für die Organisation von Gesundheitsinformationen für ein Kind

Diese Ressource informiert Eltern über die Anzeichen und Auswirkungen von Legasthenie, darüber, wie Kinder auf Legasthenie untersucht werden können, und darüber, wie Eltern und Lehrer Kindern helfen können, wenn bei ihnen Legasthenie diagnostiziert wurde.

Pasos hacia el Éxito: Kommunikation mit der Schule des eigenen Kindes

Ein ausfüllbares Tool zur Organisation der Gesundheitsinformationen eines Kindes.

Dieses ausfüllbare Dokument hilft Schülern mit Behinderungen dabei, eine Führungsrolle in ihrer nächsten IEP-Sitzung zu beantragen und anzugeben, welche Teile der IEP-Sitzung sie gerne leiten würden.

Ein Dokument des Nationalen Informationszentrums für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen, das Grundlagen zur Sonderpädagogik, Tipps zum Schreiben von Briefen und Musterbriefe enthält, die Eltern helfen sollen, besser mit der Schule ihres Kindes zu kommunizieren.

Es ist wichtig, dass Sie die Verfahrensgarantien (gesetzliche Rechte) verstehen, die für Sie und Ihr Kind mit einer Behinderung vorgesehen sind. In diesem Dokument des NCDPI finden Sie einen neuen Abschnitt in benutzerfreundlicherer Sprache, in dem die Rechte und Pflichten der Eltern im Sonderschulverfahren zusammengefasst sind. In den Anhängen finden Sie Abkürzungen und Begriffe, die häufig in der Sonderpädagogik verwendet werden, sowie Ressourcen für Eltern.

Die Berater für die Beilegung von Streitigkeiten (Meinungsverschiedenheiten) arbeiten mit Eltern, traditionellen lokalen Bildungseinrichtungen, Charter Schools, staatlichen Programmen und anderen Personen zusammen, um Streitigkeiten beizulegen. Sie informieren über moderierte IEP-Sitzungen, Mediation, formelle schriftliche Beschwerden und ordnungsgemäße Anhörungen. Sie gehen auch formellen schriftlichen Beschwerden nach.

Wenn es eine ungelöste Meinungsverschiedenheit über die Identifizierung, Bewertung oder schulische Unterbringung eines Kindes mit einer Behinderung oder die Bereitstellung einer kostenlosen angemessenen öffentlichen Bildung gibt, haben Familien informelle und formelle Möglichkeiten zur Streitbeilegung. Diese Broschüre enthält Informationen über IEP-Erleichterung, Schlichtung, formelle schriftliche Beschwerde und Anhörungen im Rahmen eines ordnungsgemäßen Verfahrens,

In den Klassenzimmern herrscht reger Betrieb, und es dauert oft lange, bis Lehrer und andere Personen die Bedürfnisse Ihres Kindes kennen und verstehen lernen. Der ECAC-Schüler-Snapshot ist eine großartige Möglichkeit, Lehrern und anderen Schulmitarbeitern mitzuteilen, was Sie über Ihr Kind erfahren haben, und Bereiche mitzuteilen, die Ihnen Sorgen bereiten könnten.

Lista de verificación del Programa de Educación Individualizado.

Los salones de clase son lugares muy ajetreados donde todo pasa muy de prisa. Regularmente a los maestros y demás personal de la escuela, les lleva tiempo conocer y entender las necesidades especiales de su hijo. "La Instantánea del Estudiante" que ECAC ha preparado es una excelente forma de compartir con la escuela lo que a usted le ha tomado tiempo aprender de su hijo y le ayuda a comunicar al misno tiempo las áreas que le preocupan y en donde su niño pueda necesitar más ayuda.

Die Kinder profitieren davon, wenn die Erwachsenen, die Teil ihres Lebens sind, in der Lage sind, den besten Teil von ihnen zu beobachten und zu beschreiben oder das Wesentliche in ihrer Person zu erkennen.

Im Mittelpunkt dieses Elternhandbuchs der Children's Law Clinic - Duke Law School steht das Bundesgesetz über Sonderschulbildung, das als Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) bekannt ist und jedem Kind mit einer Behinderung eine "freie, angemessene, öffentliche Bildung" verspricht.

Das GROSSE Bild malen! Dieses Arbeitsblatt wurde erstellt, damit jeder Erwachsene dabei helfen kann, das "große Bild" eines Kindes zu malen, das ihm wichtig ist und das er gut kennt. Das Arbeitsblatt leitet jeden Schreiber an, das Kind zu beschreiben und "Tipps" zu geben, was am besten funktioniert. Die Tipps ermöglichen es Ihnen, eine Verbindung herzustellen zwischen dem, was SIE wissen, und dem, was andere tun können, um ihm/ihr zu helfen, erfolgreich zu sein.

IEP-Erleichterung, Mediation, Lösungssitzung, schriftliche Einhaltung der staatlichen Vorschriften, ordnungsgemäße Beschwerde und Antrag auf Anhörung

Wenn Sie ein Kind haben, das sonderpädagogische Förderung erhält, sind Sie höchstwahrscheinlich sehr stark mit der Schule und den Lehrern Ihres Kindes verbunden - einschließlich der Planung, Überprüfung und Bewertung des Bildungsprogramms Ihres Kindes...

Talk Tools enthält hilfreiche Fragen, die Sie in Gesprächen und Besprechungen über Ihr Kind verwenden können - einschließlich Verhaltensweisen, Anpassungen, Änderungen, Förderstrategien, Unterrichtssituationen, Lehrmethoden oder die Reaktion des Kindes darauf.