Zu berücksichtigende Vorkehrungen für Schüler mit Problemen bei der Organisation
Achten Sie auf die Reaktion des Schülers beim Übergang zwischen den Aktivitäten. Ist er/sie desorientiert, abgelenkt oder visuell oder auditiv überwältigt, wenn er/sie sich bewegt oder auf eine neue Aktivität vorbereitet? Ist er/sie während des Wechsels aufgeregt oder ängstlich? Wenn ja, sollten Sie diese Fragen bei der Behandlung dieser Schwierigkeit berücksichtigen.
Kategorien: 504, Anpassungen, IEP, Sonderpädagogik
Wenn ein Schüler Schwierigkeiten hat...., dann versuchen Sie dies!
Ein großartiges Instrument mit Vorschlägen für die Anpassung an bestimmte Problembereiche.
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Infused Skills Raster
Wie alle Schüler müssen auch Schüler mit Behinderungen in der Schule viele Arten von "Fähigkeiten" erlernen. Dazu gehören: Denkgewohnheiten, grundlegende akademische Fähigkeiten, andere Inhaltsbereiche und funktionale Fähigkeiten.
Kategorien: Anpassungen, IEP, Sonderpädagogik
Kev Hloov thiab Kho Anpassungen und Änderungen (Hmong)
Kategorien: Unterkünfte
Musterunterkünfte
Dieses Dokument enthält Umwelt-, Verhaltens- und Organisationsstrategien und vieles mehr!
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