504 Merkblatt
Abschnitt 504 ist ein Bundesgesetz über Bürgerrechte, das die Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen in allen Programmen verbietet, die mit Bundesmitteln finanziert werden.
Kategorien: Allgemein, 504
Leitfaden für Eltern: Kommunikation mit der Schule Ihres Kindes durch Briefe
Ein Dokument des Nationalen Informationszentrums für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen, das Grundlagen zur Sonderpädagogik, Tipps zum Schreiben von Briefen und Musterbriefe enthält, die Eltern helfen sollen, besser mit der Schule ihres Kindes zu kommunizieren.
Categories: 504, Advocacy, Communication, Family Engagement, IEP, Parent Rights, Special Education
Zu berücksichtigende Vorkehrungen für Schüler mit Problemen bei der Organisation
Achten Sie auf die Reaktion des Schülers beim Übergang zwischen den Aktivitäten. Ist er/sie desorientiert, abgelenkt oder visuell oder auditiv überwältigt, wenn er/sie sich bewegt oder auf eine neue Aktivität vorbereitet? Ist er/sie während des Wechsels aufgeregt oder ängstlich? Wenn ja, sollten Sie diese Fragen bei der Behandlung dieser Schwierigkeit berücksichtigen.
Kategorien: 504, Anpassungen, IEP, Sonderpädagogik
FAKTENBLATT - Unterstützung von Schülern mit Behinderungen und Vermeidung der diskriminierenden Anwendung von Schülerdisziplinen gemäß Abschnitt 504 des Rehabilitationsgesetzes von 1973
Neue Leitlinien des US-Bildungsministeriums zur Disziplinierung von Schülern mit Behinderungen.
Categories: 504, Behavior, IDEA
Wenn ein Schüler Schwierigkeiten hat...., dann versuchen Sie dies!
Ein großartiges Instrument mit Vorschlägen für die Anpassung an bestimmte Problembereiche.
Kategorien: 504, Anpassungen, IEP, Sonderpädagogik
Musterunterkünfte
Dieses Dokument enthält Umwelt-, Verhaltens- und Organisationsstrategien und vieles mehr!
Kategorien: 504, Anpassungen, IEP, Sonderpädagogik
Section 504 Protections for Students with Anxiety Disorders
Under Section 504, a student with an anxiety disorder can be a student with a disability for purposes of Section 504 if the student’s anxiety disorder substantially limits one or more of the student’s major life activities.
Categories: 504
Section 504 Protections for Students with Bipolar Disorder
Under Section 504, a student with bipolar disorder can be a student with a disability for purposes of Section 504 if the student’s bipolar disorder substantially limits one or more of the student’s major life activities
Categories: 504
Section 504 Protections for Students with Depression
Under Section 504, a student with depression can be a student with a disability for purposes of Section 504 if the student’s depression substantially limits one or more of the student’s major life activities.
Categories: 504
Section 504 Protections for Students with Eating Disorders
Under Section 504, a student with an eating disorder can be a student with a disability for purposes of Section 504 if the student’s eating disorder substantially limits one or more of the student’s major life activities.
Categories: 504
Entscheidungsbaum zur Unterstützung von Studenten
Wenn ein Elternteil oder ein Lehrer seine Besorgnis über den Gesundheitszustand, das Lernen oder andere Herausforderungen eines Schülers zum Ausdruck bringt, wird die Schule einen Prozess einleiten, um die Art der Unterstützung und/oder Dienstleistungen zu bestimmen, die den Bedürfnissen des Kindes entsprechen...
Kategorien: 504, Allgemein, IEP
Die Unterschiede zwischen IEPs und 504-Plänen
Informationen, einschließlich grundlegender Beschreibungen, was die einzelnen Maßnahmen bewirken, welche Gesetze gelten, wer förderfähig ist, und mehr...
Kategorien: Allgemein, IEP, 504
