Kit d'outils pour la dyslexie : La dyslexie et ses caractéristiques
Notre objectif : vous aider à comprendre la dyslexie et comment votre enfant peut obtenir les ressources dont il a besoin.
Qu'est-ce que la dyslexie ? Commencez ici.
L'Association internationale de la dyslexie définit la dyslexie comme...
" Un trouble spécifique de l'apprentissage qui est d'origine neurobiologique. Il se caractérise par des difficultés de reconnaissance précise et/ou fluide des mots et par de faibles capacités d'orthographe et de décodage. Les conséquences secondaires peuvent inclure des problèmes de compréhension de la lecture et une expérience de lecture réduite qui peut entraver le développement du vocabulaire et des connaissances de base."
En outre, les recherches menées au cours des 20 dernières années montrent un lien de causalité étroit entre les déficits du traitement phonologique et les problèmes de lecture observés dans la dyslexie.
L'importance de poser un diagnostic précis le plus tôt possible.
La dyslexie peut se présenter différemment chez chaque enfant, ce qui souligne l'importance de poser un diagnostic précis le plus tôt possible. D'autres troubles ayant un impact sur l'apprentissage peuvent également être associés à la dyslexie.
Qu'est-ce que la dyslexie ?
Cette vidéo utile a été produite par la CEAC et le NC Department of Public Instruction et présente des familles et des enfants réels.
Notions de base sur la dyslexie
Informations générales, notamment sur ce qu'est la dyslexie, ses causes, ses signes et son traitement.
Vocabulaire de la dyslexie
En tant que parent confronté à la dyslexie et à son traitement, il est essentiel de connaître et de comprendre la terminologie courante utilisée dans les milieux scolaires et médicaux.
Comprendre la dyslexie
Comprendre comprend des informations utiles sur les signes de la dyslexie, la façon dont les professionnels peuvent aider, une fiche d'information d'une page, et plus encore.
Le saviez-vous ? Jusqu'à 15 à 20% de la population dans son ensemble peut présenter des indicateurs de dyslexie.
Personnes célèbres atteintes de dyslexie
Whoopi Goldberg
Actrice, comédienne, auteur et personnalité de la télévision américaine.
Richard Branson
Homme d'affaires, investisseur, auteur et philanthrope anglais.
Mohammed Ali
Boxeur, activiste, artiste et philanthrope, considéré comme l'un des plus grands boxeurs de tous les temps.
Jennifer Aniston
Actrice, productrice et femme d'affaires américaine
Albert Einstein
Physicien théoricien - universellement reconnu comme l'un des deux plus grands physiciens de tous les temps.
* Source : Understood.org, WebMD, Dyslexia Online; Crédits photos : Encyclopedia Britannica(Goldberg), Wikipedia(Branson, Ali, Aniston, Einstein).
Quelles sont les caractéristiques de la dyslexie ?
Que dois-je rechercher ?
En général, les caractéristiques de la dyslexie peuvent être les suivantes :
- Lecture lente
- Lecture imprécise
- Difficultés à décoder les mots
- Difficultés d'orthographe
Les difficultés secondaires peuvent inclure :
- Difficultés de compréhension de la lecture
- Vocabulaire réduit
Les signes peuvent apparaître dès l'école maternelle
Selon le Yale Center for Dyslexia and Creativity, les signes de la dyslexie peuvent apparaître dès l'école maternelle. Le Yale Center fournit une liste de symptômes, regroupés par niveaux scolaires, de l'école maternelle à l'âge adulte.
Les caractéristiques de la dyslexie peuvent changer à mesure que votre enfant grandit.
Les signes de la dyslexie à différents âges
En plus d'être un problème de lecture, la dyslexie est également un problème de langage. Les personnes atteintes de dyslexie n'ont pas toujours les mêmes difficultés. Les exemples suivants sont fournis par Understood.org.
Préscolaire
- Mauvaise prononciation des mots, comme dire " beddy tear" au lieu de " teddy bear".
- Difficulté à nommer les objets familiers et utilisation de mots généraux comme thing et stuff à la place.
- Vous avez du mal à apprendre des comptines ou des paroles de chansons qui riment.
Niveaux K-2
- Avoir des difficultés à apprendre le nom des lettres et à se souvenir des sons qu'elles produisent.
- Confond souvent des lettres qui se ressemblent (comme b, d, p et q) ou qui ont un son similaire (comme f et v, b et p, ou d et t).
- Difficulté à lire des mots familiers (comme chat), surtout s'il n'y a pas d'images.
De la 3e à la 5e année
- Confondre ou sauter des petits mots comme pour et de lors de la lecture à haute voix.
- Vous avez du mal à prononcer des mots nouveaux
- Avoir du mal à reconnaître rapidement les mots courants (également appelés mots à vue)
Source : Signes de la dyslexie à différents âges, Understood.org
Quelles sont les causes et le traitement de la dyslexie ?
Causes, diagnostic et aperçu du traitement
La plupart des recherches montrent que la dyslexie est de nature neurobiologique.
Les personnes atteintes de dyslexie ont simplement un câblage différent dans le cerveau. Il peut également y avoir une composante génétique, car la dyslexie est souvent héréditaire. Un enfant est plus susceptible de souffrir de dyslexie si l'un de ses parents, un frère ou une sœur ou un autre membre de la famille est atteint de ce trouble.
Les enfants dyslexiques ne sont pas "paresseux" et peuvent apprendre avec succès.
La dyslexie n'est ni le résultat d'un manque d'intelligence ni le manque de désir d'apprendre. Les enfants dyslexiques ne sont pas "paresseux". Il n'existe pas de remède à la dyslexie, mais de nombreuses techniques d'éducation et d'intervention peuvent être utiles.
Le traitement est axé sur l'instruction pédagogique fondée sur la recherche, par le biais de la science de la lecture. Les enfants diagnostiqués dyslexiques peuvent apprendre avec succès si on leur fournit les méthodes d'enseignement appropriées.
Comment la dyslexie est-elle identifiée ?
Les écoles publiques de Caroline du Nord évaluent et identifient les enfants comme des personnes éligibles dans les domaines de handicap définis par la loi fédérale, dont l'un est le trouble spécifique d'apprentissage. La dyslexie est reconnue comme un trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture (TSL). La dyslexie est une difficulté de lecture au niveau des mots. Les écoles publiques de Caroline du Nord évaluent les élèves en fonction de leurs difficultés de lecture au niveau des mots et d'autres caractéristiques typiques des élèves atteints de dyslexie.
La seule façon d'identifier un trouble d'apprentissage spécifique est de procéder à une évaluation complète.
Il n'existe pas de test unique pour identifier un trouble spécifique d'apprentissage, c'est pourquoi l'évaluation est généralement réalisée par une équipe de personnes. Un certain nombre de facteurs sont pris en compte, notamment :
- Antécédents sociaux/de développement, y compris tout résultat médical pertinent pour l'éducation.
- Examens de la vue, de l'ouïe et de la parole
- Sources multiples de données d'évaluation éducative (Les professionnels de l'éducation évaluent et effectuent des évaluations dans tous les domaines liés au handicap présumé, comme les difficultés de lecture et d'orthographe au niveau des mots).
- Documentation de la réactivité de l'enfant à l'enseignement et à l'intervention fondée sur des preuves.
- Observation dans différents contextes, y compris l'enseignement de base et le contexte dans lequel l'intervention est dispensée, pour évaluer les compétences académiques et fonctionnelles.
Les enseignants, les intervenants en milieu scolaire, les spécialistes de la lecture, les orthophonistes et les psychologues ne sont que quelques-unes des personnes qui peuvent composer l'équipe chargée des tests en milieu scolaire.
