¿Son adecuados los servicios de un interventor para su alumno sordo-ciego? (Are Intervener Services Appropriate for Your Deaf-Blind Student?)
El propósito de esta guía de discusión es ayudar a los equipos del IEP (plan educativo individualizado) a tomar decisiones informadas sobre si los servicios de un interventor son apropiados para un estudiante en particular.
Categories: Interveners, NC Deaf-Blind Project
A Family's Guide to Interveners
have combined vision and hearing losses (or deafblindness) and professionals who are experienced in the use of interveners as individualized supports for these children. A critical component of effective intervention for children who are deafblind is having the support of a trained intervener who provides access to the information needed for learning, communication, and interaction in educational settings.
Categories: Interveners, NC Deaf-Blind Project
Les services d'intervention sont-ils appropriés pour votre élève sourd-aveugle ?
L'objectif de ce guide de discussion est d'aider les équipes du PEI à prendre des décisions éclairées sur la question de savoir si les services d'intervenants sont appropriés pour un élève particulier.
Categories: Interveners, NC Deaf-Blind Project
Intervenant sourd et aveugle - NC DPI
Dossier d'assistance technique pour les intervenants sourds-aveugles. Qu'est-ce qu'un intervenant et est-ce qu'il convient à votre élève ?
Categories: Interveners, NC Deaf-Blind Project
Fiche d'information sur les intervenants 2023 - NC DPI
Services d'intervention pour les étudiants sourds-aveugles.
Categories: Interveners, NC Deaf-Blind Project
Comparaison des rôles des intervenants - NC DPI
Ce document présente les différents rôles et responsabilités de certains des professionnels susceptibles d'aider les élèves atteints de surdicécité.
Categories: Interveners, NC Deaf-Blind Project
Tip Sheet: DeafBlind Intervener Services
The purpose of this Tip Sheet is to: clarify that services from a DeafBlind Intervener can be either a related service and/or supplementary aids and services used to address a child’s unique needs; provide essential questions to support individualized education program teams in addressing all the child’s unique needs in a total school environment; and, provide other technical assistance resources on this topic.
Categories: Interveners, NC Deaf-Blind Project
