Adaptations à envisager pour les étudiants ayant des problèmes d'organisation
Notez la réaction de l'élève à la transition entre les activités. Est-il désorienté, distrait ou débordé visuellement ou auditivement lorsqu'il se déplace ou se prépare à une nouvelle activité ? Est-il agité ou anxieux pendant le changement ? Si c'est le cas, tenez compte de ces questions pour aborder cette difficulté.
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Si l'élève a des difficultés.... alors essayez ceci !
Un excellent outil qui propose des suggestions d'aménagements pour des domaines spécifiques de difficulté.
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Grille de compétences infusées
Comme tous les étudiants, les élèves handicapés doivent acquérir de nombreuses "compétences" à l'école. Il s'agit notamment des habitudes d'esprit, des compétences scolaires de base, d'autres domaines de contenu et des compétences fonctionnelles.
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Kev Hloov thiab Kho Adaptations et modifications (Hmong)
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Exemples d'hébergement
Ce document fournit des stratégies environnementales, comportementales, organisationnelles et plus encore !
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