Outils et informations

El propósito de esta guía de discusión es ayudar a los equipos del IEP (plan educativo individualizado) a tomar decisiones informadas sobre si los servicios de un interventor son apropiados para un estudiante en particular.

L'objectif de ce guide de discussion est d'aider les équipes du PEI à prendre des décisions éclairées sur la question de savoir si les services d'intervenants sont appropriés pour un élève particulier.

Une personne sourde-aveugle a une expérience unique du monde. Pour les personnes qui peuvent voir et entendre, le monde s'étend vers l'extérieur jusqu'à la portée de leurs yeux et de leurs oreilles. Pour le jeune enfant...

Dossier d'assistance technique pour les intervenants sourds-aveugles. Qu'est-ce qu'un intervenant et est-ce qu'il convient à votre élève ?

La Division de Servicios para Personas Ciegas (DSB) offre aux jeunes souffrant d'un handicap une variété de services individualisés qui les aident à se préparer et à atteindre les objectifs d'un emploi intégré et compétitif et d'une vie plus indépendante.

La División de Servicios para Ciegos (DSB) s'associe aux étudiants, aux familles, aux écoles et à d'autres fournisseurs de services pour offrir aux étudiants un début rapide dans l'exploration professionnelle et la préparation à la vie après l'école secondaire.

La Division of Services for the Blind (DSB) propose aux jeunes souffrant d'un handicap avéré une variété de services individualisés qui les aident à se préparer et à atteindre leurs objectifs en matière d'emploi intégré compétitif et de vie plus indépendante.

La Division of Services for the Blind (DSB) travaille en partenariat avec les élèves, les familles, les écoles et d'autres prestataires de services pour permettre aux élèves de commencer tôt à explorer les carrières et à se préparer à la vie après le lycée.

Individualized support is available to families of children with DeafBlindness from birth through 21 years of age.

Services d'intervention pour les étudiants sourds-aveugles.

Ce document présente les différents rôles et responsabilités de certains des professionnels susceptibles d'aider les élèves atteints de surdicécité.

Ce document est conçu pour mieux comprendre les exigences de la technologie d'assistance (TA) de la loi sur l'éducation pour les personnes handicapées (IDEA), disipar conceptos erróneos comunes con respecto a la AT, proporcionar ejemplos del uso de los dispositivos y servicios de la AT para niños con discapacidades y resaltar los diferentes requisitos bajo la Parte C y la Parte B de IDEA

Le présent document vise à mieux faire comprendre les exigences de la loi sur l'éducation des personnes handicapées (Individuals with Disabilities Education Act - IDEA) en matière de technologie d'assistance (TA), à dissiper les idées fausses les plus répandues concernant la TA, à fournir des exemples d'utilisation de dispositifs et de services de TA pour les enfants handicapés et à mettre en évidence les différentes exigences de la partie C et de la partie B de l'IDEA.1

Une collection de ressources nationales et d'État pour les familles et les professionnels de la surdi-cécité.

Le NCDBP est un projet du département de l'instruction publique de la NC, division des enfants en difficulté, grâce à un financement du ministère américain de l'éducation - bureau des programmes d'éducation spéciale.

Dans cette fiche d'information, vous apprendrez ce qu'est la surdicécité, combien d'enfants en sont atteints et comment les enfants sourds et aveugles communiquent.

Le NCDBP est un projet de la division des enfants en difficulté du département de l'enseignement public de la Caroline du Nord, financé par le département de l'éducation des États-Unis. UU. - Oficina de Programas de Educación Especial.

This tip sheet is designed to support IEP teams in the documentation of Parent Counseling and Training within the IEP.

The purpose of this Tip Sheet is to: clarify that services from a DeafBlind Intervener can be either a related service and/or supplementary aids and services used to address a child’s unique needs; provide essential questions to support individualized education program teams in addressing all the child’s unique needs in a total school environment; and, provide other technical assistance resources on this topic.

Pouvoir voir nous donne un accès extraordinaire à l'apprentissage du monde qui nous entoure. Lorsqu'un enfant souffre d'une déficience visuelle, il faut lui accorder une attention immédiate...