Herramientas e información

Los niños se benefician cuando los adultos que forman parte de sus vidas son capaces de observar y describir la mejor parte de ellos o de apreciar lo que es fundamental en su persona.

Documento de recursos del Centro Nacional de Información para Niños y Jóvenes con Discapacidades que proporciona información básica sobre educación especial, consejos para escribir cartas y ejemplos de cartas para ayudar a los padres a comunicarse mejor con la escuela de su hijo.

El enfoque de esta Guía para Padres de la Clínica Jurídica Infantil -Escuela de Derecho de Duke- es la ley federal de educación especial conocida como la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) que promete a cada niño con una discapacidad una "educación pública gratuita y apropiada".

Antes de desarrollar los IEPs, todos los miembros del equipo del IEP, incluyendo los padres, deben familiarizarse con el currículo de educación general, incluyendo los estándares de contenido académico del estado y el programa de pruebas del estado. Para poder tomar decisiones informadas sobre las metas anuales apropiadas, los apoyos y las necesidades de educación especial, el equipo del IEP debe considerar cómo se está desempeñando su hijo en comparación con los estándares de contenido académico del estado para el grado en que se encuentre.

Observe la respuesta del estudiante a la transición entre actividades. ¿Está desorientado, distraído o abrumado visual o auditivamente cuando se mueve o se prepara para una nueva actividad? ¿Está agitado o ansioso durante el cambio? En caso afirmativo, considere estas preguntas al abordar esta dificultad.

Adaptaciones y modificaciones que se pueden utilizar en el programa general de estudios, incluido el volumen de trabajo, el tiempo, el apoyo, la dificultad, la participación y más.

Guía de medidas relativas al volumen de trabajo, tiempo, apoyo, dificultad, participación

Los buenos servicios de educación especial son intensivos y costosos. Los recursos son limitados. Si tiene un niño con necesidades especiales, es probable que tenga que utilizar...

Al igual que todos los estudiantes, los niños que viven con discapacidades necesitan aprender diferentes tipos de habilidades en la escuela

GUÍA PARA PADRES SOBRE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN CAROLINA DEL - Glosario y acrónimos

La Guía se centra en la ley federal de educación especial conocida como Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés), que garantiza a todos los niños con discapacidades una "educación pública, gratuita y apropiada".

Preguntas que pueden ayudar al equipo a establecer una revisión de las metas y objetivos del IEP

Esta hoja informativa ofrece una visión general de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA).

Consulte estos consejos para preparar su próxima reunión del PEI.

IEP MAPA DE LA TRAVESÍA - Para las familias

IEP Cuaderno Su participación en el desarrollo de un Programa de Educación Individualizado (IEP por sus siglas en inglés) que sea efectivo y adecuado es esencial para el éxito de su hijo(a). Aunque el típico IEP normalmente cubre un período de 12 meses, cada IEP ayuda a consolidar la base para el futuro en la vida de su hijo. Piense en el adulto en el que su hijo se convertirá. Al planear, piense más allá de estos doce meses por venir. Considere su participación como un proceso de tres pasos.

Una guía con los formularios del IEP de Carolina del Norte y consejos útiles para los padres en el camino.

Esta hoja de consejos de PROGRESS Center repasa los elementos del programa educativo individualizado (IEP) y el proceso de desarrollo del IEP.

This tip sheet introduces and briefly defines age of majority. The age of majority is defined by state law and is the age at which the child is no longer a minor and assumes rights and responsibilities to make certain legal decisions. To learn more, review the additional resources and check with state law for specific information about age of majority in your state.

This tip sheet reviews the elements of the individualized education program (IEP) and the IEP development process. To learn more, review the additional resources and check with state law for any additional requirements.

This tip sheet provides information about dates, frequency, location, and duration of services. It includes a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for additional requirements.

This tip sheet introduces and briefly defines educational settings that promote access to and progress in general education programming and provides tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for supplemental requirements.

This tip sheet introduces information about developing measurable annual goals. It includes a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for additional requirements.

This tip sheet discusses measuring progress toward annual goals. It provides a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for additional requirements.

This tip sheet introduces and provides an overview of the statement of services and aids that are part of the individualized education program (IEP). It also includes a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the more in-depth tip sheets for all four parts and check with state law for additional requirements.

This tip sheet provides information about participation in assessment and accommodations for assessments. It includes a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for additional requirements.

This tip sheet introduces the present levels of academic achievement and functional performance statement, or PLAAFP statement. It includes a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for additional requirements

This tip sheet introduces and briefly defines transition services. To learn more, review the additional resources and check with state law for supplemental requirements.

Una gran herramienta llena de sugerencias para áreas específicas de dificultad.

Como todos los estudiantes, los que experimentan discapacidades necesitan aprender muchos tipos de "habilidades" en la escuela. Estas incluyen: hábitos mentales, habilidades académicas básicas, otras áreas de contenido y habilidades funcionales.

During the IEP process, when determining your child's needs for an intervener, the following key questions are important to consider

Los salones de clase son lugares muy ajetreados donde todo pasa muy de prisa. Regularmente a los maestros y demás personal de la escuela, les lleva tiempo conocer y entender las necesidades especiales de su hijo. "La instantánea del estudiante que ECAC ha preparado es una excelente forma de compartir con la escuela lo que a usted le ha tomado tiempo aprender de su hijo y le ayuda a comunicar al misno tiempo las áreas que le preocupan y en donde su niño puede necesitar más ayuda.

Lista de verificación del Programa de Educación Individualizada.

A MDR is a meeting held to consider if there is a connection between behavior that violates code of student conduct and a child’s disability when a student with an Individualized Education Program* (IEP) is facing a disciplinary change of placement such as long-term suspension, expulsion or move to an alternative school or homebound.

Parents are often surprised to learn that their child’s medical condition or diagnosis, such as Autism, Dyslexia, Hearing Loss or muscle related disorders does not automatically qualify them for an Individualized Education Program (IEP). Understanding the differences between a medical diagnosis and an educational determination of eligibility for special education services can help families become better advocates for their children.

https://www.ecac-parentcenter.org/wp-content/uploads/participate-assessment-spanish.pdf

Políticas escritas por el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte que describen cómo las escuelas de Carolina del Norte aplicarán la Ley de Educación Especial de Carolina del Norte, que se basa en IDEA.

reguntas que los padres pueden hacer... Recuerde: Siempre pida una explicación de todo lo que no entendió. Si usted es el padre de un niño al que se le dificulta la lectura, usted necesita información específica para apoyar el progreso de su hijo. Ya sea que asista a las conferencias entre padres y maestros...

Cuando a un niño se le dificulta la lectura, con frecuencia también se le dificulta la ortografía, escritura y las evaluaciones/exámenes...

Cuando su hijo tiene dificultades con las matemáticas, necesita información específica que le ayude a animar y apoyar a su hijo a medida que desarrolla y construye sus habilidades matemáticas...

Cuando usted es el padre de un niño que lucha con la lectura, necesita información específica para apoyar el progreso de su hijo en la lectura. Ya sea que asista a una conferencia de padres y maestros, participe en la redacción del IEP (Programa de Educación Individualizada) o trabaje con su hijo en casa, utilice las preguntas que se relacionan con su hijo para reunir la información que necesita...

Una Guía de Planificación para las Familias de Carolina del Norte con Estudiantes con Discapacidad

A los niños con discapacidades se les garantiza una educación pública gratuita y apropiada (FAPE). Hay dos criterios que se usan típicamente para determinar...

This tip sheet is designed to support IEP teams in the documentation of Parent Counseling and Training within the IEP.

¿Participa su hijo en un grupo de habilidades sociales en la escuela? Tal vez vaya a terapia de lenguaje una vez a la semana. O tal vez su maestro trabaja con un terapeuta ocupacional...

Una guía de planificación para las familias de Carolina del Norte que tienen un estudiante con una discapacidad

Este documento proporciona estrategias ambientales, de comportamiento, organizativas y más!

Este documento pretende responder a algunas de las preguntas que un padre/tutor puede tener sobre las Dificultades Específicas de Aprendizaje, el proceso de identificación y lo que esto significa para el padre y su hijo.

La transición es un viaje, comienza ahora a planear el viaje. La hoja de sueños del estudiante puede ayudar a los estudiantes a establecer metas y compartir sus intereses y preferencias.

Este documento rellenable ayuda a los alumnos con discapacidad a solicitar un papel de liderazgo en su próxima reunión del IEP y a especificar qué partes de la reunión del IEP les gustaría dirigir.

Las aulas están muy ocupadas y a menudo toma tiempo para que los maestros y otros conozcan y entiendan las necesidades de su hijo o hija. La Instantánea del Estudiante de ECAC es una gran manera de compartir lo que ha aprendido sobre su hijo con los maestros y otros miembros del personal de la escuela y de comunicar las áreas que podrían ser de su interés.

Cuando un padre o maestro expresa preocupación por la condición de salud de un estudiante, el aprendizaje u otros desafíos...

Talk Tools presenta preguntas útiles para usar en conversaciones y reuniones sobre su hijo, incluyendo comportamientos, adaptaciones, modificaciones, estrategias de apoyo, situaciones de clase, métodos de enseñanza o la respuesta de un niño a éstas.

Términos relacionados, incluyendo FAPE, IEP, LRE, alojamiento, FBA, y otros...

Información que incluye descripciones básicas, qué hace cada uno, qué ley se aplica, quién es elegible, y más...

Infórmate sobre cómo elegir un curso de estudios de secundaria.

Infórmese sobre la planificación y los servicios de transición en Carolina del Norte.