HOJA DE DATOS - Apoyar a los estudiantes con discapacidades y evitar el uso discriminatorio de la disciplina estudiantil bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973
Nuevas orientaciones del Departamento de Educación de los Estados Unidos sobre la disciplina de los alumnos con discapacidad.
Categories: 504, Behavior, IDEA
NCDPI Sistema de Apoyo Multi-Nivel (MTSS) Infografía para las familias
NC MTSS es un marco de varios niveles que promueve el mejoramiento de la escuela a través de prácticas académicas y conductuales atractivas y basadas en la investigación, así como el aprendizaje socio-emocional (SEL). NC MTSS emplea un enfoque de sistemas que utiliza la resolución de problemas basada en datos para maximizar el crecimiento para todos.
Categorías: Comportamiento, MTSS
Salir de las sombras
Infórmese sobre la retirada informal de los niños con discapacidad de las escuelas públicas.
Categories: Behavior, Special Education
Questions Parents Can Ask School About Behavior
Schools are required to provide a range of support when a child’s behavior gets in the way of learning. School-wide approaches to behavior apply to all students, and 504 Plans or Individualized Education Programs (IEPs) can provide personalized support and services to students with disabilities. Asking good questions is a strong advocacy skill!
Categories: Behavior, Communication, Special Education
Consejos para prevenir conductas desafiantes y responder a ellas con éxito
Los educadores de atención y aprendizaje tempranos pueden utilizar las siguientes estrategias y enlaces a recursos complementarios para SER PREVENTIVOS reduciendo la desregulación del comportamiento y SER RESPONSIVOS apoyando el desarrollo cuando se produce una comunicación no verbal desafiante.
Categorías: Comportamiento, Primera infancia
Using Functional Behavioral Assessments to Create Supportive Learning Environments
From the U.S. Department of Education - Using Functional Behavioral Assessments to Create Supportive Learning Environments, guidance to help schools and early childhood programs better support students’ behavioral needs. This guidance focuses on evidence-based practices to support students, with or without disabilities, whose behavior interferes with learning, and is part of the Department’s effort to reduce exclusionary discipline.
Categories: Behavior, Special Education
¿Qué son las intervenciones (o instrucciones) y apoyos de comportamiento positivo (PBIS)?
El PBIS es un enfoque del comportamiento centrado en la persona y basado en la investigación, que se centra en la enseñanza de los comportamientos que queremos ver en la escuela, en el hogar y en la comunidad...
Categorías: Comportamiento
Comportamiento de ayer vs. comportamiento de hoy
Comparación del manejo de la conducta tradicional de ayer y el apoyo de la conducta positiva de hoy...
Categorías: Comportamiento
