Comportamiento

Nuevas orientaciones del Departamento de Educación de los Estados Unidos sobre la disciplina de los alumnos con discapacidad.

Una MDR (Determinación de Manifestación) es una reunión que se lleva a cabo para considerar si existe una conexión entre el comportamiento que infringe el código de conducta estudiantil y la discapacidad del niño, cuando un estudiante con un Programa de Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) enfrenta un cambio disciplinario de ubicación, como una suspensión a largo plazo, expulsión o traslado a una escuela alternativa o educación en el hogar.

A MDR is a meeting held to consider if there is a connection between behavior that violates code of student conduct and a child’s disability when a student with an Individualized Education Program* (IEP) is facing a disciplinary change of placement such as long-term suspension, expulsion or move to an alternative school or homebound.

NC MTSS es un marco de varios niveles que promueve el mejoramiento de la escuela a través de prácticas académicas y conductuales atractivas y basadas en la investigación, así como el aprendizaje socio-emocional (SEL). NC MTSS emplea un enfoque de sistemas que utiliza la resolución de problemas basada en datos para maximizar el crecimiento para todos.

Infórmese sobre la retirada informal de los niños con discapacidad de las escuelas públicas.

Aquí hay algunas preguntas que los padres pueden hacer en conversaciones o reuniones.

Schools are required to provide a range of support when a child’s behavior gets in the way of learning. School-wide approaches to behavior apply to all students, and 504 Plans or Individualized Education Programs (IEPs) can provide personalized support and services to students with disabilities. Asking good questions is a strong advocacy skill!

Los educadores de atención y aprendizaje tempranos pueden utilizar las siguientes estrategias y enlaces a recursos complementarios para SER PREVENTIVOS reduciendo la desregulación del comportamiento y SER RESPONSIVOS apoyando el desarrollo cuando se produce una comunicación no verbal desafiante.

From the U.S. Department of Education - Using Functional Behavioral Assessments to Create Supportive Learning Environments, guidance to help schools and early childhood programs better support students’ behavioral needs. This guidance focuses on evidence-based practices to support students, with or without disabilities, whose behavior interferes with learning, and is part of the Department’s effort to reduce exclusionary discipline.  

El PBIS es un enfoque del comportamiento centrado en la persona y basado en la investigación, que se centra en la enseñanza de los comportamientos que queremos ver en la escuela, en el hogar y en la comunidad...

Comparación del manejo de la conducta tradicional de ayer y el apoyo de la conducta positiva de hoy...