الأدوات والمعلومات

El propósito de esta guía de discusión es ayudar a los equipos del IEP (plan educativo individualizado) a tomar decisiones informadas sobre si los servicios de un interventor son apropiados para un estudiante en particular.

الغرض من دليل المناقشة هذا هو مساعدة فرق IEP على اتخاذ قرارات مستنيرة حول ما إذا كانت خدمات التدخل مناسبة لطالب معين.

الشخص الذي هو أعمى الصم لديه تجربة فريدة من نوعها في العالم. بالنسبة للأشخاص الذين يمكنهم الرؤية والسمع، يمتد العالم إلى الخارج بقدر ما يمكن أن تصل إليه عيناه وأذنيه. للطفل الصغير...

حزمة المساعدة الفنية للمتدخل الصم المكفوفين. ما هو المتدخل وهل هو مناسب لطالبك؟

Para jóvenes con discapacidad documentada, la Division de Servicios para Personas Ciegas (DSB) ofrece una variedad de servicios individualizados que ayudan a preparar y alcanzar metas para empleo integrado competitivo y una vida más independiente.

La División de Servicios para Ciegos (DSB) se asocia con estudiantes, familias, escuelas y otros proveedores de servicios para ofrecer a estudiantes un comienzo temprano en la exploración profesional y la preparación para la vida después de la escuela secundaria.

بالنسبة للشباب ذوي الإعاقة الموثقة ، يقدم قسم خدمات المكفوفين (DSB) مجموعة متنوعة من الخدمات الفردية التي تساعدهم على الاستعداد وتحقيق أهداف العمل المتكامل التنافسي والعيش الأكثر استقلالية.

يتعاون قسم خدمات المكفوفين (DSB) مع الطلاب والأسر والمدارس ومقدمي الخدمات الآخرين لمنح الطلاب بداية مبكرة في الاستكشاف الوظيفي والاستعداد للحياة بعد المدرسة الثانوية.

Individualized support is available to families of children with DeafBlindness from birth through 21 years of age.

خدمات التدخل للطلاب الصم المكفوفين.

توفر هذه الوثيقة الأدوار والمسؤوليات المختلفة لبعض المهنيين الذين قد يدعمون الطلاب المصابين بالصمم والعمى.

Este documento está diseñado para comprender mejor los requisitos de la tecnología de asistencia (assistive technology, AT) de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), disipar conceptos erróneos comunes con respecto a la AT, proporcionar ejemplos del uso de los dispositivos y servicios de la AT para niños con discapacidades y resaltar los diferentes requisitos bajo la Parte C y la Parte B de IDEA

تم تصميم هذه الوثيقة لزيادة فهم متطلبات التكنولوجيا المساعدة (AT) لقانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA's) ، وتبديد المفاهيم الخاطئة الشائعة فيما يتعلق بالتكنولوجيا المساعدة ، وتقديم أمثلة على استخدام أجهزة وخدمات التكنولوجيا المساعدة للأطفال ذوي الإعاقة وتسليط الضوء على المتطلبات المختلفة بموجب الجزء C والجزء B من IDEA.1

مجموعة من الموارد الحكومية والوطنية للأسر والضعاف الصم.

إن NCDBP هو مشروع من وزارة التربية العامة NC، شعبة الأطفال الاستثنائية من خلال التمويل من وزارة التعليم في الولايات المتحدة - مكتب برامج التعليم الخاص.

في صحيفة الحقائق هذه سوف تتعلم ما هو الصمم والعمى ، وعدد الأطفال المتأثرين ، وكيف يتواصل الأطفال الصم المكفوفين.

El NCDBP es un proyecto de la División de Niños Excepcionales del Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte mediante financiación del Departamento de Educación de EE. يو. - مكتب برامج التعليم الخاص.

This tip sheet is designed to support IEP teams in the documentation of Parent Counseling and Training within the IEP.

The purpose of this Tip Sheet is to: clarify that services from a DeafBlind Intervener can be either a related service and/or supplementary aids and services used to address a child’s unique needs; provide essential questions to support individualized education program teams in addressing all the child’s unique needs in a total school environment; and, provide other technical assistance resources on this topic.

القدرة على رؤية يعطينا إمكانية الوصول هائلة إلى التعلم عن العالم من حولنا. عندما يكون الطفل لديه ضعف البصر، فإنه سبب للاهتمام الفوري...