الأدوات والمعلومات

وثيقة مرجعية صادرة عن مركز المعلومات الوطني للأطفال والشباب ذوي الإعاقة توفر أساسيات التربية الخاصة ونصائح لكتابة الرسائل ونماذج من الرسائل لمساعدة أولياء الأمور على التواصل بشكل أفضل مع مدرسة أطفالهم.

وينصب تركيز دليل الآباء هذا من عيادة قانون الأطفال - كلية ديوك للقانون، على قانون التعليم الخاص الاتحادي المعروف باسم قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة الذي يعد كل طفل معوق بـ "تعليم عام مجاني ومناسب".

قبل تطوير برامج التعليم الدولي، يجب أن يصبح جميع أعضاء فريق IEP، بما في ذلك الآباء، على دراية بمناهج التعليم العام، بما في ذلك معايير المحتوى الأكاديمي للدولة وبرنامج اختبار الدولة. من أجل اتخاذ قرارات مستنيرة حول الأهداف السنوية المناسبة والدعم واحتياجات التعليم الخاصة ، يجب على فريق IEP النظر في كيفية أداء طفلك مقارنة بمعايير المحتوى الأكاديمي للدولة للدرجة التي طفلك في.

About ECAC - What We Believe and What we Do and Do Not Do

لاحظ استجابة الطالب للانتقال بين الأنشطة. s / هو مشوشة، مشتتة، أو طغت بصريا أو السمعية عند التحرك أو التحضير لنشاط جديد؟ هل هو مهتاج أو قلق أثناء التغيير؟ وإذا كان الأمر كذلك، ففكر في هذه المسائل عند معالجة هذه الصعوبة.

Guidance on requirements under the IDEA and the Rehabilitation Act - U.S. Department of Education, Office of Special Education and Rehabilitative Services

يتناول هذا الموضوع الموجز من قبل قسم الأطفال الاستثنائيين في إدارة التعليم العام في NC الأساطير الشائعة حول عسر القراءة في مدارس NC.

The Exceptional Family Member Program (EFMP) is a mandatory enrollment program that works with other military and civilian agencies to provide comprehensive and coordinated community support, housing, educational, medical, and personnel services to Families with special needs.

North Carolina has developed Extended Content Standards to guide the instruction for students with the most significant cognitive disabilities. This fact sheet will answer some key questions parents and educators may have about the most significant cognitive disabilities, the Extended Content Standards (ECS) and the NC Extend 1 Alternate Assessment.

GUÍA PARA PADRES SOBRE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN CAROLINA DEL - Glosario y acrónimos

La Guía se centra en la ley federal de educación especial conocida como Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés), que garantiza a todos los niños con discapacidades una "educación pública, gratuita y apropiada".

تحقق من هذه النصائح للتحضير لاجتماع IEP التالي!

IEP MAPA DE LA TRAVESÍA - Para las familias

IEP Cuaderno Su participación en el desarrollo de un Programa de Educación Individualizado (IEP por sus siglas en inglés) que sea efectivo y adecuado es esencial para el éxito de su hijo(a). Aunque el típico IEP normalmente cubre un período de 12 meses, cada IEP ayuda a consolidar la base para el futuro en la vida de su hijo. Piense en el adulto en el que su hijo se convertirá. Al planear, piense más allá de estos doce meses por venir. Considere su participación como un proceso de tres pasos.

دليل يضم أشكال IEP في ولاية كارولينا الشمالية ونصائح مفيدة للآباء والأمهات على طول الطريق.

This tip sheet introduces and briefly defines age of majority. The age of majority is defined by state law and is the age at which the child is no longer a minor and assumes rights and responsibilities to make certain legal decisions. To learn more, review the additional resources and check with state law for specific information about age of majority in your state.

This tip sheet reviews the elements of the individualized education program (IEP) and the IEP development process. To learn more, review the additional resources and check with state law for any additional requirements.

This tip sheet provides information about dates, frequency, location, and duration of services. It includes a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for additional requirements.

This tip sheet introduces and briefly defines educational settings that promote access to and progress in general education programming and provides tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for supplemental requirements.

This tip sheet introduces information about developing measurable annual goals. It includes a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for additional requirements.

This tip sheet discusses measuring progress toward annual goals. It provides a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for additional requirements.

This tip sheet introduces and provides an overview of the statement of services and aids that are part of the individualized education program (IEP). It also includes a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the more in-depth tip sheets for all four parts and check with state law for additional requirements.

This tip sheet provides information about participation in assessment and accommodations for assessments. It includes a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for additional requirements.

This tip sheet introduces the present levels of academic achievement and functional performance statement, or PLAAFP statement. It includes a brief summary of federal regulations and tips for implementation. To learn more, review the additional resources and check with state law for additional requirements

This tip sheet introduces and briefly defines transition services. To learn more, review the additional resources and check with state law for supplemental requirements.

أداة كبيرة مليئة بأماكن الإقامة المقترحة لمناطق محددة من الصعوبة.

وعلى غرار جميع الطلاب، يحتاج الطلاب الذين يعانون من إعاقات إلى تعلم أنواع عديدة من "المهارات" في المدرسة. وتشمل هذه: عادات العقل، والمهارات الأكاديمية الأساسية، وغيرها من مجالات المحتوى والمهارات الوظيفية.

الإعاقة الذهنية مصطلح يستخدم عندما يكون لدى الشخص بعض القيود في الأداء العقلي وفي مهارات مثل التواصل، والرعاية الذاتية، والمهارات الاجتماعية...

Least Restrictive Environment (LRE) refers to the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) federal requirement that “children with disabilities not be placed in special classes or separate schools unless the nature and severity of their disability is such that education in regular classes with supplementary aids and services cannot be achieved satisfactorily.” This means that your child should be educated with their nondisabled peers to the maximum extent appropriate, including in after school and extracurricular activities.

Lista de verificación del Programa de Educación Individualizado.

Parents are often surprised to learn that their child’s medical condition or diagnosis, such as Autism, Dyslexia, Hearing Loss or muscle related disorders does not automatically qualify them for an Individualized Education Program (IEP). Understanding the differences between a medical diagnosis and an educational determination of eligibility for special education services can help families become better advocates for their children.

تحدد هذه الوثيقة المجالات الثلاثة التي ينبغي للمدارس التي تنفذ في إطارها إطار MTSS تنفيذ الدعم.

تعرف على الترحيل غير الرسمي للأطفال ذوي الإعاقة من المدارس العامة.

رسم الصورة BIG! تم إنشاء ورقة العمل هذه كطريقة لأي شخص بالغ للمساعدة في "رسم الصورة الكبيرة" لطفل يهتم به ويعرفه جيدًا. وترشد ورقة العمل كل كاتب لوصف الطفل وتقديم "تلميحات" حول ما يعمل بشكل أفضل. نصائح تسمح لك لجعل اتصال بين ما تعرفه وغيرها ما يمكن القيام به لمساعدته / لها أن تكون ناجحة.

يوجه هذا المورد الآباء عبر علامات وآثار عسر القراءة ، وكيف يمكن تقييم الأطفال لعسر القراءة والطرق التي يمكن للوالدين والمعلمين من خلالها مساعدة الأطفال بمجرد تشخيص إصابتهم بعسر القراءة.

https://www.ecac-parentcenter.org/wp-content/uploads/participate-assessment-spanish.pdf

السياسات التي كتبتها إدارة التعليم العام في NC والتي تحدد كيفية قيام مدارس NC بتنفيذ قانون NC للتعليم الخاص الذي يعتمد على IDEA.

Child Find is a requirement of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) that mandates States to locate, identify, and evaluate all children with disabilities from birth to age 21 who are in need of special education and related services. Each State must offer Early Intervention Services for infants and toddlers with disabilities AND the provisions of a Free, Appropriate Public Education (FAPE) to children ages 3 to 21 determined eligible for special education and related services.

ستساعدك ورقة العمل هذه على جمع المعلومات المحددة التي تحتاجها إذا كان طفلك يعاني من القراءة وكنت تشك في عسر القراءة.

Schools are required to provide a range of support when a child’s behavior gets in the way of learning. School-wide approaches to behavior apply to all students, and 504 Plans or Individualized Education Programs (IEPs) can provide personalized support and services to students with disabilities. Asking good questions is a strong advocacy skill!

IEP التيسير، والوساطة، اجتماع حل، امتثال الدولة مكتوب، شكوى الإجراءات القانونية الواجبة، وطلب الاستماع

Una Guía de Planificación para las Familias de Carolina del Norte con Estudiantes con Discapacidad

This tip sheet is designed to support IEP teams in the documentation of Parent Counseling and Training within the IEP.

El propósito de este documento es brindar a las partes interesadas información acerca de la evaluación, identificación y educación de alumnos con dislexia en las escuelas públicas de Carolina del Norte.

دليل تخطيطي للعائلات في ولاية كارولينا الشمالية التي لديها طالب من ذوي الإعاقة

توفر هذه الوثيقة الاستراتيجيات البيئية والسلوكية والتنظيمية وغيرها الكثير!

تهدف هذه الوثيقة إلى الإجابة على بعض الأسئلة التي قد تكون لدى أحد الوالدين / الوصي حول صعوبات التعلم المحددة ، وعملية تحديد الهوية ، وما يعنيه ذلك بالنسبة للوالد وطفله.

تساعد هذه الوثيقة القابلة للتعبئة الطلاب ذوي الإعاقة على طلب دور قيادي في اجتماع IEP التالي وتحديد أجزاء اجتماع IEP التي يرغبون في قيادتها.

From the U.S. Department of Education - Using Functional Behavioral Assessments to Create Supportive Learning Environments, guidance to help schools and early childhood programs better support students’ behavioral needs. This guidance focuses on evidence-based practices to support students, with or without disabilities, whose behavior interferes with learning, and is part of the Department’s effort to reduce exclusionary discipline.  

تعرف على كيفية اختيار دورة دراسية في المدرسة الثانوية!

تعرف على تخطيط الانتقال والخدمات في ولاية كارولينا الشمالية!

NC MTSS هو إطار متعدد المستويات يعزز تحسين المدرسة من خلال الممارسات الأكاديمية والسلوكية الجذابة القائمة على الأبحاث بالإضافة إلى التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL). تستخدم NC MTSS نهج الأنظمة باستخدام حل المشكلات القائم على البيانات لتحقيق أقصى قدر من النمو للجميع.