Jedes Kind ist einzigartig, daher muss auch der IEP einzigartig sein
Sonderpädagogik ist ein Unterricht, der speziell auf die besonderen Bedürfnisse eines Kindes mit einer Behinderung zugeschnitten ist. Dies bedeutet, dass der Unterricht individuell entwickelt wird, um die Bedürfnisse eines bestimmten Kindes zu erfüllen, die sich aus seiner Behinderung ergeben.
Daher kann das Individualisierte Bildungsprogramm (IEP) eine der wichtigsten Komponenten für den Erfolg Ihres Kindes sein.
Auf dieser Seite finden Sie allgemeine Informationen, hilfreiche Tipps und Ressourcen zum Herunterladen, die Ihnen dabei helfen, den IEP-Prozess effektiv zu gestalten und die bestmögliche Bildungserfahrung für Ihr Kind zu gewährleisten. Wenn Sie Fragen haben, zögern Sie bitte nicht, uns zu kontaktieren.
Der Schwerpunkt und der Lehrplan variieren je nach Kind
Da jedes Kind einzigartig ist, ist es schwierig, ein allgemeines Beispiel für die Sonderpädagogik zu geben. Einige Schüler arbeiten vielleicht auf der Ebene des Vorkindergartens, andere auf der Ebene der ersten, zweiten oder dritten Klasse.
Es kann Schüler geben, deren sonderpädagogische Förderung sich in erster Linie auf die Sprachentwicklung, die kognitive Entwicklung oder auf Bedürfnisse im Zusammenhang mit einer körperlichen oder Lernbehinderung konzentriert. Die sonderpädagogische Förderung eines jeden Schülers kann Folgendes umfassen:
- Ein individueller Lehrplan, der sich von dem gleichaltriger, nicht behinderter Mitschüler unterscheidet (Beispiel: Einem blinden Schüler das Lesen und Schreiben in Braille-Schrift beibringen)
- Derselbe (allgemeine) Lehrplan wie für nicht behinderte Gleichaltrige, mit Anpassungen oder Änderungen für den Schüler (Beispiel: Mathematikunterricht in der 3. Klasse, aber einschließlich der Verwendung von Zählhilfen und unterstützenden Technologien für den Schüler)
- Eine Kombination dieser Elemente
Was der IEP abdeckt und was nicht
Es ist auch wichtig, daran zu denken, dass die Bildung, die Dienstleistungen und die Unterstützung, die im IEP eines Kindes beschrieben sind, nicht notwendigerweise die gesamte Bildung des Kindes abdecken. Der IEP geht nur auf den Bildungsbedarf ein, der sich aus der Behinderung des Kindes ergibt. Wenn ein Kind während des gesamten Schultages und bei allen Aktivitäten sonderpädagogische Unterstützung benötigt, deckt der IEP alle diese Bedürfnisse ab.
Wenn das Kind in einem oder mehreren Bereichen (z. B. Sport, Musik oder Naturwissenschaften) keine sonderpädagogische Unterstützung benötigt, werden diese Fächer nicht in den IEP aufgenommen. Das Kind erhält Zugang zu diesen Fächern im Rahmen des allgemeinen Lehrplans/der allgemeinen Klasse, ohne dass zusätzliche sonderpädagogische Leistungen erforderlich sind.
IEP-Ressourcen
IEP-Notizbuch/IEP Cuaderno
IEP Cuaderno Ihre Beteiligung an der Entwicklung eines wirksamen und angemessenen individuellen Förderplans (IEP por sus siglas en inglés) ist für den Erfolg Ihres Kindes/ Ihrer Kinder von entscheidender Bedeutung. Auch wenn der typische IEP normalerweise einen Zeitraum von 12 Monaten umfasst, ist jeder IEP eine wichtige Grundlage für die Zukunft des Kindes. Denken Sie an den Erwachsenen, zu dem Ihr Kind werden soll. Al planear, piense más allá de estos doce meses por venir. Betrachten Sie Ihre Teilnahme als einen dreistufigen Prozess.
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IEP-Checkliste
Mit diesen Tipps können Sie sich auf Ihre nächste IEP-Sitzung vorbereiten!
Kategorien: Befürwortung, IEP, Sonderpädagogik
Sekundarschulübergang in North Carolina
Informieren Sie sich über Übergangsplanung und -dienste in North Carolina!
Kategorien: IEP, Sonderpädagogik, Übergang ins Erwachsenenalter, Jugendliche im Übergangsalter
Auf dem Weg zur High School: Die Wahl des Studienfachs
Informieren Sie sich über die Wahl des Studiengangs an der High School!
Kategorien: IEP, Sonderpädagogik, Übergang ins Erwachsenenalter, Jugendliche im Übergangsalter
GUÍA PARA PADRES SOBRE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN CAROLINA DEL - Glosario y acrónimos
GUÍA PARA PADRES SOBRE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN CAROLINA DEL - Glosario y acrónimos
Kategorien: IDEA, IEP, Rechte der Eltern, Spanisch, Sonderpädagogik
Leitfaden für Eltern über die Sondererziehung in Carolina del Norte
La Guía se centra en la ley federal de educación especial conocida como Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés), que garantiza a todos los niños con discapacidades una "educación pública, gratuita y apropiada".
Kategorien: IDEA, IEP, Rechte der Eltern, Spanisch, Sonderpädagogik
Merkblatt zur Bewertung und Identifizierung von spezifischen Lernschwächen in North Carolina
Dieses Dokument soll einige Fragen beantworten, die Eltern/Erziehungsberechtigte über spezifische Lernbehinderungen, den Identifizierungsprozess und die Bedeutung für die Eltern und ihr Kind haben könnten.
Kategorien: IDEA, IEP, Lernbehinderung, Sonderpädagogik
Richtlinien zur Regelung von Dienstleistungen für Kinder mit Behinderungen - März 2021
Richtlinien, die vom NC Department of Public Instruction (Ministerium für öffentliche Bildung) verfasst wurden und in denen beschrieben wird, wie die Schulen in NC das auf dem IDEA basierende Sonderschulgesetz umsetzen.
Kategorien: IDEA, IEP, Rechte der Eltern, Sonderpädagogik
Schülergeführter IEP-Antrag
Dieses ausfüllbare Dokument hilft Schülern mit Behinderungen dabei, eine Führungsrolle in ihrer nächsten IEP-Sitzung zu beantragen und anzugeben, welche Teile der IEP-Sitzung sie gerne leiten würden.
Kategorien: Kommunikation, IEP, Sonderpädagogik, Jugendliche im Übergangsalter
Leitfaden für Eltern: Kommunikation mit der Schule Ihres Kindes durch Briefe
Ein Dokument des Nationalen Informationszentrums für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen, das Grundlagen zur Sonderpädagogik, Tipps zum Schreiben von Briefen und Musterbriefe enthält, die Eltern helfen sollen, besser mit der Schule ihres Kindes zu kommunizieren.
Kategorien: 504, Befürwortung, Familienengagement, IEP, Elternrechte, Sonderpädagogik
IEP MAPA DE LA TRAVESÍA - Für Familien
IEP MAPA DE LA TRAVESÍA - Für Familien
Kategorien: IEP, Spanisch, Sonderpädagogik
Infused Skills Raster
Wie alle Schüler müssen auch Schüler mit Behinderungen in der Schule viele Arten von "Fähigkeiten" erlernen. Dazu gehören: Denkgewohnheiten, grundlegende akademische Fähigkeiten, andere Inhaltsbereiche und funktionale Fähigkeiten.
Kategorien: Anpassungen, IEP, Sonderpädagogik
Schnappschuss für Studenten
In den Klassenzimmern herrscht reger Betrieb, und es dauert oft lange, bis Lehrer und andere Personen die Bedürfnisse Ihres Kindes kennen und verstehen lernen. Der ECAC-Schüler-Snapshot ist eine großartige Möglichkeit, Lehrern und anderen Schulmitarbeitern mitzuteilen, was Sie über Ihr Kind erfahren haben, und Bereiche mitzuteilen, die Ihnen Sorgen bereiten könnten.
Kategorien: Kommunikation, Allgemein, IEP
Liste der Verifizierung des IEP
Lista de verificación del Programa de Educación Individualizado.
Kategorien: Kommunikation, IEP, Spanisch, Sonderpädagogik
La Instantánea del Estudiant
Los salones de clase son lugares muy ajetreados donde todo pasa muy de prisa. Regularmente a los maestros y demás personal de la escuela, les lleva tiempo conocer y entender las necesidades especiales de su hijo. "La Instantánea del Estudiante" que ECAC ha preparado es una excelente forma de compartir con la escuela lo que a usted le ha tomado tiempo aprender de su hijo y le ayuda a comunicar al misno tiempo las áreas que le preocupan y en donde su niño pueda necesitar más ayuda.
Kategorien: Kommunikation, IEP, Spanisch
Leitfaden für die Förderung von Habilitationen
Genauso wie alle anderen Schüler müssen auch Kinder mit Behinderungen in der Schule verschiedene Fähigkeiten erlernen.
Kategorien: IEP, Spanisch
Ein schrittweiser Prozess zur Erstellung standardbasierter IEPs
Vor der Ausarbeitung von IEPs sollten sich alle Mitglieder des IEP-Teams, einschließlich der Eltern, mit dem allgemeinen Lehrplan vertraut machen, einschließlich der staatlichen akademischen Inhaltsstandards und des staatlichen Testprogramms. Um fundierte Entscheidungen über geeignete Jahresziele, Unterstützungsmaßnahmen und sonderpädagogischen Förderbedarf treffen zu können, sollte das IEP-Team prüfen, wie Ihr Kind im Vergleich zu den staatlichen Standards für akademische Inhalte in der jeweiligen Klasse abschneidet.
Kategorien: IEP, Sonderpädagogik
¡Describiendo el Panorama GENERAL!
Die Kinder profitieren davon, wenn die Erwachsenen, die Teil ihres Lebens sind, in der Lage sind, den besten Teil von ihnen zu beobachten und zu beschreiben oder das Wesentliche in ihrer Person zu erkennen.
Kategorien: Kommunikation, Allgemein, IEP, Spanisch
IEP-Fahrplan für Familien
Ein Leitfaden mit den IEP-Formularen von North Carolina und nützlichen Tipps für Eltern auf dem Weg dorthin.
Kategorien: IEP, Sonderpädagogik, Übergang zum Erwachsensein
Ein Leitfaden für Eltern zur Sonderpädagogik in North Carolina
Im Mittelpunkt dieses Elternhandbuchs der Children's Law Clinic - Duke Law School steht das Bundesgesetz über Sonderschulbildung, das als Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) bekannt ist und jedem Kind mit einer Behinderung eine "freie, angemessene, öffentliche Bildung" verspricht.
Kategorien: Allgemein, Kommunikation, IEP, Konfliktlösung, Sonderpädagogik
Wiedereintritt in die Schule
Una Guía de Planificación para las Familias de Carolina del Norte con Estudiantes con Discapacidad
Kategorien: IEP, Spanisch, Sonderpädagogik, Fernunterricht
Leitfaden zur Planung der Rückkehr in die Schule
Ein Planungsleitfaden für Familien aus North Carolina, die einen Schüler mit einer Behinderung haben
Kategorien: IEP, Sonderpädagogik, Fernunterricht
Wenn ein Schüler Schwierigkeiten hat...., dann versuchen Sie dies!
Ein großartiges Instrument mit Vorschlägen für die Anpassung an bestimmte Problembereiche.
Kategorien: 504, Anpassungen, IEP, Sonderpädagogik
Musterunterkünfte
Dieses Dokument enthält Umwelt-, Verhaltens- und Organisationsstrategien und vieles mehr!
Kategorien: 504, Anpassungen, IEP, Sonderpädagogik
Zu berücksichtigende Vorkehrungen für Schüler mit Problemen bei der Organisation
Achten Sie auf die Reaktion des Schülers beim Übergang zwischen den Aktivitäten. Ist er/sie desorientiert, abgelenkt oder visuell oder auditiv überwältigt, wenn er/sie sich bewegt oder auf eine neue Aktivität vorbereitet? Ist er/sie während des Wechsels aufgeregt oder ängstlich? Wenn ja, sollten Sie diese Fragen bei der Behandlung dieser Schwierigkeit berücksichtigen.
Kategorien: 504, Anpassungen, IEP, Sonderpädagogik
Traumblatt für Studenten
Der Übergang ist eine Reise. Beginnen Sie JETZT mit der Planung dieser Reise. Das Student Dream Sheet kann den Schülern helfen, Ziele zu setzen und ihre Interessen und Vorlieben mitzuteilen.
Kategorien: Advocacy, IEP, Übergänge, Jugendliche im Übergangsalter, Übergang ins Erwachsenenalter
Fragen, die Eltern zum Mathematikunterricht stellen können
Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten in Mathematik hat, benötigen Sie spezifische Informationen, die Ihnen helfen, Ihr Kind zu ermutigen und zu unterstützen, während es seine mathematischen Fähigkeiten entwickelt und ausbaut...
Kategorien: Engagement für die Familie, Interessenvertretung, IEP
Fragen, die Eltern zu Rechtschreibung, Schreiben und Tests stellen können (Spanisch)
Cuando a un niño se le dificulta la lectura, con frecuencia también se le dificulta la ortografía, escritura y las evaluaciones/exámenes...
Kategorien: Engagement für die Familie, Interessenvertretung, IEP, Spanisch
Fragen, die Eltern zur Verbesserung des Lesens stellen können (Spanisch)
reguntas que los padres pueden hacer... Recuerde: Siempre pida una explicación de todo lo que no entendió. Si usted es el padre de un niño al que se le dificulta la lectura, usted necesita información específica para apoyar el progreso de su hijo. Ya sea que asista a las conferencias entre padres y maestros...
Kategorien: Familienengagement, Fürsprache, Alphabetisierung, IEP, Spanisch
Fragen, die Eltern zur Verbesserung der Lesekompetenz stellen können
Wenn Sie Eltern eines Kindes sind, das Schwierigkeiten beim Lesen hat, benötigen Sie spezifische Informationen, um die Lesefortschritte Ihres Kindes zu unterstützen. Ob Sie an einer Eltern-Lehrer-Konferenz teilnehmen, an der Erstellung des IEP (Individualized Education Program) mitwirken oder mit Ihrem Kind zu Hause arbeiten, verwenden Sie die Fragen, die sich auf Ihr Kind beziehen, um die Informationen zu sammeln, die Sie benötigen...
Kategorien: Familienengagement, Anwaltschaft, Alphabetisierung, IEP
IEP-Tipps zur Erinnerung
- JEDES Kind kann lernen und Fortschritte machen.
- Die Schritte des IEP-Prozesses müssen in der richtigen Reihenfolge befolgt werden.
- Das "I" in IEP steht für individualisiert. Der IEP für Ihr Kind muss Ihr Kind widerspiegeln.
- Der IEP sollte spezifisch, detailliert und für jeden leicht verständlich sein - auch für jemanden, der nicht Mitglied des aktuellen IEP-Teams ist.
- Sonderpädagogische Förderung ist KEIN Ort. Sonderpädagogik ist die Unterstützung und die Dienste, die Ihr Kind im Rahmen seines IEP erhält.
- Im IEP ist die Einstufung NICHT ein Ort. Die Einstufung ist die Zeit, die mit sonderpädagogischen Leistungen verbracht wird.
- Aussagen über das derzeitige akademische Leistungsniveau und die funktionale Leistungsfähigkeit Ihres Kindes sind wichtige Bestandteile des IEP. Sie müssen kristallklar und genau sein.
- Die Ziele müssen logisch, messbar und für Ihr Kind relevant sein.
- Das IEP-Team sollte zusammenarbeiten, um einen Konsens zu erreichen. Es gibt KEINE Abstimmung!
- Bleiben Sie konzentriert! Lassen Sie sich nicht ablenken.
- Die Eltern sind die Konstante - sie sorgen für Kontinuität in einem sich ständig verändernden IEP-Team.
- Der Mangel an Geld und/oder anderen Ressourcen entbindet einen Schulbezirk nicht davon, die Bedürfnisse eines Kindes zu erfüllen.
- Verlassen Sie die Sitzung nicht ohne eine Kopie des IEP Ihres Kindes!
- Laden Sie eine Kopie der IEP-Checkliste der ECAC herunter ... und benutzen Sie sie!
