Kommunikation mit der Schule Ihres Kindes
Es ist wichtig, dass Sie eine positive Beziehung zum Lehrer Ihres Kindes haben.
Erste Schritte
Erstens: Verstehen Sie, dass Ihre Rolle als Elternteil einzigartig ist.
Niemand kennt und liebt Ihr Kind so gut wie Sie selbst. Sie sind der Experte für Ihr Kind. Und obwohl Sie vielleicht nicht alle Antworten kennen, wollen Sie doch, dass Ihr Kind in der Schule und im Leben erfolgreich ist.
Ihre Leidenschaft als Elternteil kann Ihnen helfen, hervorragend zu kommunizieren. Und manchmal kann sie Sie auch überwältigen.
Die folgenden Schritte können vor allem für Eltern hilfreich sein, die mit dem Verfahren der Sonderpädagogik noch nicht vertraut sind:
Schritte zum Erfolg
Wenn Sie davon ausgehen, dass Sie bei Begegnungen mit dem Schulpersonal auf Schwierigkeiten stoßen werden, werden Ihr Geist und Ihr Körper auf einen Kampf vorbereitet sein.
Wie können Sie erfolgreich kommunizieren, wenn Sie kurz davor sind, vor Wut und Empörung zu platzen? Lassen Sie Ihre Gedanken nicht dorthin gehen. Verhindern Sie, dass sich Gedanken über vergangene oder aktuelle Probleme in der Schule, schlimmste Befürchtungen und andere negative Aspekte in Ihre Gedanken schleichen. Konzentrieren Sie sich auf Ihre Ziele und darauf, dass die Schule ihr Bestes für Ihr Kind tun will.
Sagen Sie sich immer wieder, dass Sie und Ihr Kind Erfolg haben werden.
Was ist das Wichtigste, das für Ihr Kind erreicht werden muss?
Erstellen Sie eine Liste mit den Problemen, Fragen und möglichen Lösungen. Ordnen Sie sie. Entscheiden Sie, ob Sie einige davon weitergeben können und welche Sie unbedingt angehen müssen. Planen Sie, wie Sie bereit sind, zu geben und zu nehmen, um das übergeordnete Ziel zu erreichen.
Machen Sie sich einen Plan, was Sie sagen müssen, und üben Sie, ob das hilft.
Zum Beispiel: "Was für Sally im Moment am wichtigsten ist, ist..." oder "Wir müssen uns wirklich auf... konzentrieren... "Wenn Sie auf diese Notizen zurückgreifen und Stichworte notieren, können Sie sich und das Meeting auf Kurs halten.
Wenn Sie nicht verstehen, was jemand sagt, sagen Sie es ihm/ihr.
Seien Sie direkt. Zum Beispiel: "Können Sie es anders erklären oder mir einige Beispiele geben?" oder "Ich habe Schwierigkeiten, das, was Sie sagen, vollständig zu verstehen".
Fragen Sie weiter und warten Sie auf Antworten, bis Sie alles verstanden haben.
Widerstehen Sie der Versuchung, Ihre eigenen Fragen zu beantworten oder jemand anderem Worte in den Mund zu legen.
Paraphrasieren Sie oder formulieren Sie neu, damit Sie und andere den Text richtig verstehen.
Zum Beispiel: "Ich habe mich wohl nicht klar ausgedrückt, was ich sagen will, ist..." oder "Das hört sich an, als ob Sie sagen würden... ist das richtig?"
Oft bietet der Prozess der Klärung des eigenen Verständnisses die Gelegenheit, ein Missverständnis auszuräumen oder eine Fehlinformation zu korrigieren, die entscheidend sein könnte.
Übersehen Sie also nicht den Wert dieser Technik!
Als Elternteil sind Sie in einer guten Position, um alternative Lösungen vorzuschlagen, die denen, die für das Schulsystem arbeiten, vielleicht nicht einfallen.
Sie könnten zum Beispiel sagen: "Lassen Sie uns ein Brainstorming zu den Möglichkeiten machen und sehen, was uns einfällt. Wie wäre es mit...?"
Und wenn Sie ein wenig recherchiert haben, werden Sie mit Ideen kommen, die Sie mit anderen teilen können. Wichtig ist auch, dass Ihr Kind im Mittelpunkt steht und seine Bedürfnisse erfüllt werden.
Manchmal können Worte wie die folgenden dazu beitragen, den Fokus aller Beteiligten zu schärfen.
"Ich habe einfach nicht die Art von Fortschritt gesehen, die Jordan machen muss. Welche anderen Optionen können wir für ihn in Betracht ziehen?"
Wenn jemand besonders hilfreich war, sollten Sie ihm oder ihr Anerkennung zollen.
Manchmal, vor allem wenn die Frustration steigt, versüßt die Anerkennung dessen, was gut gelaufen ist und wie hart jeder gearbeitet hat, die Luft ein wenig und ermöglicht es allen, sich besser zu fühlen und die Ziellinie zu erreichen.
Wenn Sie zufällig einen Fehler machen oder eine Beleidigung verursachen, sagen Sie, dass es Ihnen leid tut.
Eine Entschuldigung zeigt, dass Sie auch nur ein Mensch sind, und trägt dazu bei, das oft formale Verfahren zu vermenschlichen und die Botschaft zu vermitteln, dass Sie die Fehler der anderen verzeihen können. "Bitte und danke" tragen sehr dazu bei, dass Gespräche höflich bleiben.
Während Sie kommunizieren und verhandeln, werden Sie herausfinden, in welchen Bereichen Sie und die Schule übereinstimmen.
Sie sind sich vielleicht über das Problem einig, aber nicht darüber, wie es angegangen werden soll. In diesem Fall kann es hilfreich sein, die Optionen neu zu formulieren und auf eine problemlösende Weise zu diskutieren.
Das bedeutet, dass Sie die vorgeschlagenen Lösungen vorstellen und vollständig auf ihre eigenen Vorzüge hin analysieren. Es bedeutet auch, einige direkte, aber höfliche Fragen zu stellen. Zum Beispiel: "Ich bin immer noch verblüfft. Warum ist das keine Option?"
Darüber hinaus können Worte, die den Wunsch und die Schwierigkeiten der Schulen anerkennen, den Bedürfnissen aller Kinder gerecht zu werden, und gleichzeitig den Fokus auf Ihr Kind richten, zu einer größeren Bereitschaft führen, zusätzliche Anstrengungen zu unternehmen.
Zum Beispiel: "Ich bin mir der großen Verantwortung und der Anforderungen bewusst, denen unser Schulsystem ausgesetzt ist. Ich verstehe, dass die Ressourcen nie ausreichen, um die Bedürfnisse aller Kinder so zu erfüllen, wie wir es uns wünschen. Das tue ich wirklich. Ich weiß, dass es einen Weg gibt, wie wir das Problem lösen können, damit Sally die Leistungen bekommt, die sie braucht."
Klartext reden
Kurz gesagt: Wenn Sie mit dem Personal und der Verwaltung der Schule Ihres Kindes sprechen, werden Sie wahrscheinlich erfolgreich sein, wenn Sie es können:
- Bewahren Sie einen kühlen Kopf
- Konzentrieren Sie sich auf die positiven Aspekte
- Seien Sie sich über Ihre Ziele im Klaren
- Zuhören, Fragen stellen, klären
- Konzentrieren Sie sich auf die Bedürfnisse Ihres Kindes
- Optionen auf kooperative Weise präsentieren
- Fragen Sie nach dem "Ja".
Gesprächsanreger
Verwenden Sie diese Satzanfänge, um eine gesunde Beziehung zu den neuen Lehrern Ihres Kindes aufzubauen.
Schritte zum Erfolg
Wir hoffen, dass diese Schritte zum Erfolg vor allem für Eltern hilfreich sind, die neu in der Sonderpädagogik sind.
Zusammenarbeit mit den Lehrern Ihres Kindes
Eine wirksame und positive Kommunikation ist der Schlüssel zum Aufbau einer Partnerschaft, die Ihrem Kind zum Erfolg verhilft.
Gesprächs-Tools
Diese Fragen werden häufig von ECAC-Mitarbeitern bei Gesprächen mit Familien und Fachleuten verwendet. Sie bieten effektive Möglichkeiten, in jeder Situation um Klärung zu bitten.
Eintreten für Ihr Kind
Die Bedeutung der Anwaltschaft
Sich für Ihr Kind einzusetzen, ist wichtig für seinen Erfolg in der Schule und in der Gemeinschaft.
Advocacy bedeutet, mit der Schule und anderen Personen zusammenzuarbeiten, um sicherzustellen, dass Ihr Kind die Unterstützung und die Dienstleistungen erhält, die es möglicherweise benötigt. Ein Fürsprecher hat besondere Aufgaben, wie z. B. zu unterstützen und zu helfen, im Namen anderer zu sprechen und zu plädieren, Informationen weiterzugeben und Transparenz zu fördern.
Eine gute sonderpädagogische Betreuung ist intensiv und teuer. Die Ressourcen sind begrenzt.
Wenn Sie ein Kind mit besonderen Bedürfnissen haben, müssen Sie wahrscheinlich verschiedene Arten von Informationen, Fähigkeiten und Hilfsmitteln nutzen, um das zu bekommen, was Ihr Kind braucht.
Einer der wichtigsten Fürsprecher sind die Eltern. Eltern sind natürliche Fürsprecher für ihre Kinder! Sie kennen ihr Kind am besten! Sie kümmern sich am meisten!
Überblick über die Fähigkeiten der Interessenvertretung
Eine wirksame Interessenvertretung umfasst mehrere wichtige Komponenten, darunter die folgenden.
Sammeln von Informationen
Anwälte sammeln Fakten und organisieren Dokumente, um mehr über die Behinderung und den Bildungsweg eines Kindes zu erfahren.
Anwälte nutzen Fakten und unabhängige Unterlagen, um Meinungsverschiedenheiten und Streitigkeiten mit der Schule zu lösen.
Lernen Sie die Regeln des Spiels
Die Befürworter informieren sich über ihren örtlichen Schulbezirk. Sie wissen, wie und von wem Entscheidungen getroffen werden.
Sie kennen die gesetzlichen Rechte von Eltern und Kindern. Sie wissen auch, welche Worte sie vermeiden müssen. Ein Kind mit einer Behinderung hat zum Beispiel Anspruch auf eine "angemessene" Bildung, nicht auf die "beste" Bildung.
Planen und vorbereiten
Befürworter wissen, dass Planung Probleme verhindert. Sie gehen nicht davon aus, dass das Schulpersonal sie über ihre Rechte und Pflichten aufklärt.
Die Vorbereitung von Sitzungen, die Erstellung von Tagesordnungen, die Formulierung von Zielen und die Verwendung von Arbeitsblättern und Folgebriefen zur Klärung von Problemen gehören zum Handwerkszeug eines Anwalts.
Schriftliche Aufzeichnungen führen
Da Dokumente oft der Schlüssel zum Erfolg sind, führen die Anwälte eine schriftliche Dokumentation. Sie wissen, dass eine Aussage, die nicht schriftlich festgehalten ist, "nicht gesagt wurde".
Sie stellen schriftliche Anträge und schreiben höfliche Folgebriefe, um Ereignisse, Diskussionen und Treffen zu dokumentieren.
Fragen stellen und den Antworten zuhören
Advokaten haben keine Angst, Fragen zu stellen.
Wenn sie Fragen stellen, hören sie den Antworten aufmerksam zu. "Wer, Was, Wann, Wo, Warum und Wie" sind entscheidende Fragen.
Identifizieren Sie Probleme
Advokaten lernen, Probleme aus allen Blickwinkeln zu definieren und zu beschreiben.
Sie nutzen ihr Wissen über Interessen, Ängste und Positionen, um Strategien zu entwickeln. Sie verschwenden keine wertvolle Zeit und Energie mit der Suche nach Schuldigen.
Lösungen vorschlagen
Die Anwälte wissen, dass Eltern mit den Schulen über sonderpädagogische Leistungen verhandeln.
Als Verhandlungsführer erörtern die Anwälte Probleme und machen Angebote oder Vorschläge. Sie suchen nach "Win-Win"-Lösungen, die Eltern und Schulen zufriedenstellen.
Bei Bedarf Hilfe in Anspruch nehmen
Als Teil eines umfassenden Vorbereitungsplans bitten die Anwälte bei Bedarf um Unterstützung. Wenn Sie vor einem wichtigen Treffen Fragen haben oder einfach nur unsere sachkundigen Ressourcen nutzen möchten, wenden Sie sich bitte an einen der ECAC-Elternbildner
Denken Sie daran: Bitten Sie immer um eine Erklärung für alles, was Sie nicht verstehen.
Fragen, die Eltern stellen können
Eine Zusammenarbeit zwischen ECAC und NCDPI im Bereich Leseförderung und Legasthenie
Die folgenden Dokumente wurden in Zusammenarbeit zwischen dem Exceptional Children's Assistance Center (ECAC) und dem North Carolina Department of Public Instruction (NCDPI) entwickelt. Sie enthalten Fragen, die Eltern zum Thema Leseförderung und Legasthenie stellen können.
Fragen, die Eltern stellen können:
Verbesserung des Lesens
Egal, ob Sie an einer Eltern-Lehrer-Konferenz teilnehmen, an der Erstellung des IEP (Individualisiertes Bildungsprogramm) mitwirken oder mit Ihrem Kind zu Hause arbeiten, verwenden Sie die Fragen, die sich auf Ihr Kind beziehen, um die benötigten Informationen zu sammeln.
Fragen, die Eltern stellen können:
Leseförderung und Legasthenie
Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten mit dem Lesen hat und Sie eine Legasthenie vermuten, benötigen Sie konkrete Informationen darüber, wie Sie das Lernen Ihres Kindes unterstützen können. Sie können den Platz in diesem Dokument nutzen, um die Antworten auf diese wichtigen Fragen aufzuschreiben.
