Comunicación con la escuela de su hijo
Es importante tener una relación positiva con el profesor de su hijo.
Cómo empezar
Primero: Entienda que su papel como padre es único.
Nadie conoce y quiere a su hijo como usted. Usted es el experto en su hijo. Y, aunque no tenga todas las respuestas, quiere que su hijo tenga éxito en la escuela y en la vida.
Tu pasión, como padre, puede ayudarte a comunicar con brillantez. Y, a veces, puede sobrepasarte.
Los siguientes pasos pueden ser especialmente útiles para los padres que son nuevos en el proceso de educación especial:
Pasos para el éxito
Si esperas tener dificultades cuando te reúnas con el personal de la escuela, tu mente y tu cuerpo estarán preparados para la batalla.
¿Cómo puedes comunicarte con éxito si estás a punto de desbordarte de angustia e indignación? No dejes que tu mente vaya por ahí. Evita que los pensamientos sobre problemas pasados o presentes en la escuela, los peores temores y otros aspectos negativos se cuelen en tu mente. Concéntrese en sus objetivos y en la idea de que la escuela quiere hacer lo mejor para su hijo.
Sigue diciéndote a ti mismo que tú y tu hijo tendréis éxito.
¿Qué es lo más importante que hay que conseguir para su hijo?
Haz una lista de los problemas, preguntas y posibles soluciones. Clasifícalos. Decide si hay alguno que puedas dejar pasar y cuáles deben ser abordados. Planifica cómo estás dispuesto a dar y recibir para lograr el objetivo superior.
Haz un mapa de lo que tienes que decir y practica si eso te ayuda.
Por ejemplo, "Lo más importante para Sally en este momento es..." o "Tenemos que centrarnos en...".
Si no entiendes lo que alguien dice, díselo.
Sea directo. Por ejemplo, "¿Puede explicarlo de otra manera o darme algunos ejemplos?" o "Me cuesta entender bien lo que dice".
Siga preguntando y espere las respuestas hasta que lo entienda del todo.
Resiste la tentación de responder a tus propias preguntas o de poner palabras en boca de otros.
Parafrasea o reitera para que tú y los demás tengáis claro lo que entendéis.
Por ejemplo: "No debo estar explicando esto con claridad, lo que estoy tratando de decir es..." o "Parece que estás diciendo... ¿es así?".
A menudo, el proceso de aclaración de lo que se ha entendido ofrece la oportunidad de aclarar una idea errónea o corregir una información equivocada que podría ser crítica.
Por lo tanto, ¡no pases por alto el valor de esta técnica!
Como padre, estás en una buena posición para presentar soluciones alternativas que quizá no se les ocurran a los que trabajan para el sistema escolar.
Por ejemplo, puedes decir: "Hagamos una lluvia de ideas sobre las posibilidades y veamos qué se nos ocurre. ¿Qué te parece...?".
Y si ha investigado un poco, llegará con ideas listas para compartir. También es importante asegurarse de que la atención se centra en tu hijo y en satisfacer sus necesidades.
A veces, palabras como las siguientes pueden ayudar a centrar la atención de todos.
"No he visto el tipo de progreso que necesita Jordan. ¿Qué otras opciones podemos considerar para él?"
Si alguien ha sido especialmente útil, reconoce sus esfuerzos.
A veces, sobre todo cuando aumentan las frustraciones, reconocer lo que ha ido bien, y lo mucho que ha trabajado todo el mundo, endulza un poco el ambiente y hace posible que todos se sientan mejor y empujen hacia la meta.
Si por casualidad cometes un error o causas una ofensa, pide perdón.
Pedir disculpas dice que eres humano y ayuda a humanizar lo que suele ser un proceso formal y envía el mensaje de que puedes ser indulgente con los errores de los demás. Los "por favor" y "gracias" contribuyen en gran medida a mantener conversaciones civiles.
A medida que se comuniquen y negocien, descubrirán áreas en las que usted y la escuela están de acuerdo.
Puede que estés de acuerdo con el problema, pero no con la forma de abordarlo. Es entonces cuando puede ser útil replantear y discutir las opciones de forma que se resuelvan los problemas.
Esto significa presentar y analizar completamente las soluciones propuestas por sus propios méritos. También significa hacer algunas preguntas directas, pero amables. Por ejemplo: "Sigo estando desconcertado. ¿Por qué no es una opción?".
Además, las palabras que reconocen los deseos y las dificultades de las escuelas para satisfacer las necesidades de todos los niños, a la vez que se centran en su hijo, pueden conducir a una mayor disposición a realizar un esfuerzo adicional.
Por ejemplo, "comprendo la enorme responsabilidad y las exigencias a las que se enfrenta nuestro sistema escolar. Entiendo que nunca hay suficientes recursos para satisfacer las necesidades de todos los niños de la manera que queremos. Lo entiendo de verdad. Sé que hay una manera de solucionar esto, para que Sally reciba los servicios que necesita".
Hablar por hablar
Así que, en pocas palabras, cuando hable con el personal y los administradores de la escuela de su hijo, es probable que tenga éxito si puede:
- Mantén la calma
- Centrarse en los aspectos positivos
- Tenga claros sus objetivos
- Escuchar, preguntar, aclarar
- Manténgase centrado en las necesidades de su hijo
- Presentar las opciones de forma colaborativa
- Pide el "sí".
Iniciadores de la conversación
Utiliza estas frases para empezar a desarrollar una relación sana con los nuevos profesores de tu hijo.
Pasos para el éxito
Esperamos que estos pasos para el éxito sean especialmente útiles para los padres que no conocen el proceso de educación especial.
Trabajar con los profesores de su hijo
Una comunicación eficaz y positiva es la clave para crear una asociación que ayude a su hijo a tener éxito.
Herramientas de conversación
El personal de la CEAC suele utilizar estas preguntas cuando habla con las familias y los profesionales. Proporcionan formas eficaces de solicitar aclaraciones en cualquier situación.
Defender a su hijo
La importancia de ser un defensor
Ser un defensor eficaz de su hijo es importante para su éxito, tanto en la escuela como en su comunidad.
La defensa implica trabajar con la escuela y otras personas para ayudar a garantizar que su hijo reciba el apoyo y los servicios que pueda necesitar. Un defensor desempeña funciones especiales, como apoyar y ayudar, hablar y abogar en nombre de otros, y compartir información y fomentar la transparencia.
Los buenos servicios de educación especial son intensivos y costosos. Los recursos son limitados.
Si tienes un hijo con necesidades especiales, es probable que tengas que utilizar varios tipos de información, habilidades y herramientas para conseguir lo que tu hijo necesita.
Uno de los defensores más importantes son los padres. Los padres son los defensores naturales de sus hijos. Son los que mejor conocen a su hijo. Son los que más se preocupan.
Visión general de las habilidades de abogacía
Una defensa eficaz incluye varios componentes importantes, entre ellos los siguientes.
Reunir información
Los defensores reúnen hechos y organizan documentos para conocer la discapacidad y el historial educativo del niño.
Los defensores utilizan los hechos y la documentación independiente para resolver desacuerdos y disputas con la escuela.
Aprender las reglas del juego
Los defensores se informan sobre su distrito escolar local. Saben cómo se toman las decisiones y quién las toma.
Los defensores conocen los derechos legales tanto de los padres como de los niños. También saben qué palabras deben evitar. Por ejemplo, un niño con discapacidad tiene derecho a una educación "apropiada", no a la "mejor" educación.
Planificar y preparar
Los defensores saben que la planificación previene los problemas. Los defensores no dan por sentado que el personal de la escuela les informará sobre sus derechos y responsabilidades.
La preparación de las reuniones, la creación de órdenes del día, la redacción de los objetivos y el uso de hojas de trabajo para las reuniones y cartas de seguimiento para aclarar los problemas son todas las herramientas de un defensor.
Mantener registros escritos
Como los documentos suelen ser la clave del éxito, los defensores conservan la documentación escrita. Saben que si una declaración no está escrita, "no se dijo".
Hacen peticiones por escrito y escriben cartas de seguimiento amables para documentar los acontecimientos, las discusiones y las reuniones.
Hacer preguntas y escuchar las respuestas
Los defensores no tienen miedo de hacer preguntas.
Cuando hacen preguntas, escuchan atentamente las respuestas. "Quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo" son preguntas fundamentales.
Identificar los problemas
Los defensores aprenden a definir y describir los problemas desde todos los ángulos.
Utilizan su conocimiento de los intereses, los temores y las posiciones para desarrollar estrategias. No pierden su valioso tiempo y energía buscando culpables.
Proponer soluciones
Los defensores saben que los padres negocian con las escuelas los servicios de educación especial.
Como negociadores, los defensores discuten los problemas y hacen ofertas o propuestas. Buscan soluciones "ventajosas" que satisfagan a los padres y a las escuelas.
Pedir ayuda cuando sea necesario
Como parte de un plan de preparación integral, los defensores piden ayuda cuando la necesitan. Si tiene preguntas antes de una reunión crítica o simplemente quiere aprovechar nuestros recursos de conocimiento, no dude en ponerse en contacto con uno de los educadores de padres de la ECAC
Recuerda: Pide siempre una explicación de todo lo que no entiendas.
Preguntas que pueden hacer los padres
Una colaboración sobre la mejora de la lectura y la dislexia entre la CEAC y el NCDPI
Los siguientes documentos han sido desarrollados en colaboración entre el Centro de Asistencia a Niños Excepcionales (ECAC) y el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte (NCDPI). Proporcionan preguntas que los padres pueden hacer sobre la mejora de la lectura y la dislexia.
Preguntas que pueden hacer los padres:
Mejora de la lectura
Tanto si asiste a una reunión de padres y profesores, como si participa en la redacción del IEP (Programa Educativo Individualizado) o trabaja con su hijo en casa, utilice las preguntas relacionadas con su hijo para reunir la información que necesita.
Preguntas que pueden hacer los padres:
Mejora de la lectura y dislexia
Si su hijo tiene problemas con la lectura y usted sospecha que tiene dislexia, necesita información específica sobre cómo puede apoyar el aprendizaje de su hijo. Puede utilizar el espacio que se ofrece en este documento para anotar las respuestas a estas importantes preguntas.
