Autonomiser les familles, améliorer la vie...au quotidien
À propos de

Département de l'éducation des États-Unis, Office of Special Education Programs Seeking Input : Priorité à l'équité

image d'un mégaphone avec les mots "seekign input" et le logo du ministère américain de l'éducation.
Département de l'éducation des États-Unis, Office of Special Education Programs Seeking Input : Priorité à l'équité
Publié : 9 septembre 2022

WASHINGTON (2 septembre 2022) - Le ministère de l'Éducation (ED) examine comment il peut faire progresser l'équité dans les programmes qu'il administre.

L'Office of Special Education Programs(OSEP) contrôle le respect par les États de la loi sur l'éducation des personnes handicapées(Individuals with Disabilities Education Act, IDEA) afin de s'assurer que les États fournissent des services d'intervention précoce pour les nourrissons et les jeunes enfants handicapés et une éducation publique gratuite et appropriée (FAPE) aux enfants handicapés.

Pour accomplir cette tâche, l'OSEP a développé le systèmeRDA (Results Driven Accountability). À l'aide de ce cadre, l'OSEP examine à la fois les résultats et les conséquences éducatives pour les enfants handicapés dans chaque État, ainsi que la manière dont un État répond aux exigences de conformité de l'IDEA.

Chaque année, l'OSEP examine le Plan de performance de l'État/Rapport annuel de performance(SPP/APR), les informations obtenues lors des visites de contrôle et toute autre information publiquement disponible afin de déterminer dans quelle mesure chaque État répond aux exigences de l'IDEA. Les États se voient attribuer l'une des catégories suivantes :

  • Répond aux exigences et aux objectifs de l'IDEA ;
  • A besoin d'aide pour mettre en œuvre les exigences de la partie B ou de la partie C de l'IDEA ;
  • a besoin d'une intervention pour mettre en œuvre les exigences de la partie B ou de la partie C de l'IDEA ; ou
  • A besoin d'une intervention substantielle pour mettre en œuvre les exigences de la partie B ou de la partie C de l'IDEA.

Comme indiqué dans les lettres de détermination de cette année, et conformément à l'Executive Order 13985 sur la promotion de l'équité raciale et le soutien aux communautés mal desservies par le gouvernement fédéral, ED examine comment le processus de détermination de 2023 peut promouvoir l'équité. Plus précisément, nous examinons si et comment utiliser les données de l'actuel SPP/APR qui peuvent être vues dans les tableaux de mesure de la partie B et de la partie C, les données des collectes de données actuelles de l'IDEA 618, et d'autres données disponibles publiquement. Par exemple, l'OSEP réfléchit à la manière de prendre en compte et de pondérer les données lors des déterminations d'une manière qui représente fidèlement la mise en œuvre de l'IDEA et les résultats pour les populations historiquement marginalisées.

ED reconnaît que le processus de détermination est complexe, et nous accueillons les suggestions d'améliorations et de solutions innovantes.

Si vous souhaitez faire part de vos commentaires, veuillez envoyer un courriel à SPPAPR@ed.gov en indiquant "Determinations Feedback" dans la ligne d'objet. Les commentaires doivent être soumis avant le 30 septembre 2022. ED ne répondra pas aux commentaires individuels mais prendra en compte tout commentaire soumis avant le 30 septembre 2022.