Departamento de Educación de EE.UU., Oficina de Programas de Educación Especial Buscando opiniones: Priorizar la equidad

WASHINGTON (2 de septiembre de 2022) - El Departamento de Educación (ED) está examinando cómo puede promover la equidad en los programas que administra.

La Oficina de Programas de Educación Especial(OSEP) supervisa el cumplimiento por parte de los estados de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) para garantizar que los estados proporcionen servicios de intervención temprana para bebés y niños pequeños con discapacidades y la educación pública gratuita y adecuada (FAPE) de los niños con discapacidades.

Para llevar a cabo esta tarea, la OSEP ha desarrollado el sistema de responsabilidad basada en los resultados(RDA). Utilizando este marco, la OSEP examina tanto los resultados educativos y los resultados para los niños con discapacidades en cada Estado, así como la forma en que un Estado está cumpliendo con los requisitos de cumplimiento de IDEA.

Cada año, la OSEP revisa el Plan de Desempeño Estatal/Informe Anual de Desempeño(SPP/APR), la información obtenida a través de las visitas de monitoreo y cualquier otra información disponible públicamente para determinar qué tan bien cumple cada Estado con los requisitos de la IDEA. A los estados se les asigna una de las siguientes categorías:

• Cumple con los requisitos y propósitos de la IDEA;
• Necesita ayuda para aplicar los requisitos de la Parte B o la Parte C de la ley IDEA;
• Necesita intervención para aplicar los requisitos de la Parte B o la Parte C de la ley IDEA; o
• Necesita una intervención sustancial en la aplicación de los requisitos de la Parte B o la Parte C de la IDEA.

Como se señaló en las cartas de determinación de este año, y en consonancia con la Orden Ejecutiva 13985 sobre el Avance de la Equidad Racial y el Apoyo a las Comunidades Desatendidas a través del Gobierno Federal, el DE está examinando cómo el proceso de determinación de 2023 puede promover la equidad. Específicamente, estamos considerando si y cómo utilizar los datos del actual SPP/APR que se pueden ver en las tablas de medición de la Parte B y la Parte C, los datos de las actuales colecciones de datos de IDEA 618, y otros datos disponibles públicamente. Por ejemplo, la OSEP está pensando en cómo considerar y ponderar los datos al tomar determinaciones de manera que representen con precisión la implementación de IDEA y los resultados para las poblaciones históricamente marginadas.

El DE reconoce que el proceso de determinación es complejo, y agradecemos las sugerencias de mejoras y soluciones innovadoras.

Si desea compartir su opinión, envíe un correo electrónico a SPPAPR@ed.gov e incluya "Determinations Feedback" en el asunto. Los comentarios deben enviarse antes del 30 de septiembre de 2022. El Departamento de Educación no responderá a los comentarios individuales, pero tendrá en cuenta todos los que se envíen antes del 30 de septiembre de 2022.