Acerca del Trastorno del Espectro de Autismo (TEA)
El trastorno del espectro autista (TEA) se refiere a un grupo de complejos trastornos del desarrollo neurológico caracterizados por patrones de comportamiento repetitivos y característicos y dificultades en la comunicación e interacción social. Los síntomas están presentes desde la primera infancia y afectan al funcionamiento diario.
El término "espectro" se refiere a la amplia gama de síntomas, habilidades y niveles de discapacidad en el funcionamiento que pueden ocurrir en las personas con TEA. Algunos niños y adultos con TEA son totalmente capaces de realizar todas las actividades de la vida diaria, mientras que otros requieren un apoyo sustancial para realizar las actividades básicas.
Cómo define IDEA a los TEA
La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) define el Trastorno del Espectro de Autismo como una discapacidad del desarrollo que afecta significativamente a la comunicación verbal y no verbal y a la interacción social, generalmente evidente antes de los tres años de edad, y que afecta negativamente al rendimiento educativo del niño.
Los signos incluyen deterioro social, dificultades de comunicación y comportamiento repetitivo.
Características asociadas a la ASD
Otras características que suelen asociarse con el autismo son:
- Realizar actividades repetitivas y movimientos estereotipados
- Resistencia a los cambios ambientales o a los cambios en las rutinas diarias
- Respuestas inusuales a las experiencias sensoriales
El término autismo no se aplica si el rendimiento educativo del niño se ve afectado negativamente principalmente porque el niño tiene una perturbación emocional. Un niño que muestra las características del autismo después de los 3 años de edad podría ser diagnosticado como autista si se cumplen los criterios anteriores. [34 CFR §300.8(c)1)]
El éxito en el aula
Además de la instrucción académica, los programas de educación especial para estudiantes con autismo se centran en mejorar las habilidades de comunicación, sociales, académicas, de comportamiento y de la vida diaria. El ambiente del salón de clases debe ser estructurado de manera que el programa sea consistente y predecible.
- Los estudiantes con autismo a menudo aprenden mejor y se confunden menos cuando la información se presenta tanto visual como verbalmente.
Recursos sobre los trastornos del espectro autista
