حول اضطراب طيف التوحد (ASD)
اضطراب طيف التوحد (ASD) يشير إلى مجموعة من اضطرابات النمو العصبي المعقدة التي تتميز بأنماط متكررة ومميزة من السلوك والصعوبات مع التواصل والتفاعل الاجتماعي. الأعراض موجودة من مرحلة الطفولة المبكرة وتؤثر على الأداء اليومي.
يشير مصطلح "الطيف" إلى مجموعة واسعة من الأعراض والمهارات ومستويات الإعاقة في الأداء الذي يمكن أن يحدث في الأشخاص المصابين باناس طيف التوحد. بعض الأطفال والبالغين المصابين بالمعالجة الصحية لداء المواليد قادرون تماما على أداء جميع أنشطة الحياة اليومية في حين يحتاج آخرون إلى دعم كبير لأداء الأنشطة الأساسية.
كيف يعرّف IDEA ASD
يعرّف قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة اضطراب طيف التوحد بأنه إعاقة تنموية تؤثر بشكل كبير على التواصل اللفظي وغير اللفظي والتفاعل الاجتماعي ، الواضح بشكل عام قبل سن الثالثة ، الذي يؤثر سلبًا على الأداء التعليمي للطفل.
وتشمل العلامات الإعاقة الاجتماعية، وصعوبات التواصل، والسلوك المتكرر.
الخصائص المرتبطة ASD
الخصائص الأخرى المرتبطة بالتوحد في كثير من الأحيان هي:
- الانخراط في الأنشطة المتكررة والحركات النمطية
- مقاومة التغير البيئي أو التغيير في الروتين اليومي
- استجابات غير عادية للتجارب الحسية
لا ينطبق مصطلح التوحد إذا كان الأداء التعليمي للطفل يتأثر سلبا في المقام الأول لأن الطفل لديه اضطراب عاطفي. يمكن تشخيص الطفل الذي يظهر خصائص التوحد بعد سن 3 على أنه مصاب بالتوحد إذا كانت المعايير المذكورة أعلاه راضية. [34 CFR § 300.8(ج)1)]
النجاح في الفصول الدراسية
بالإضافة إلى التعليم الأكاديمي، تركز برامج التعليم الخاص للطلاب المصابين بالتوحد على تحسين مهارات التواصل والاجتماعي والأكاديمي والسلوكي والمعيشي اليومي. يجب أن تكون بيئة الفصول الدراسية منظمة بحيث يكون البرنامج متسقاً ويمكن التنبؤ به.
- غالبًا ما يتعلم الطلاب المصابون بالتوحد بشكل أفضل ويقلون ارتباكًا عند تقديم المعلومات بصريًا ولفظيًا.
التوحد طيف اضطراب الموارد
